SETOR DIDÁTICO DE PLANTAS FORRAGEIRAS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE PROFISSIONAIS DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS

Atualmente, no Brasil, a área total de pastagens (naturais e cultivadas) é de aproximadamente 180 milhões de hectares, ocupando 20% do território nacional. Uma característica importante da pecuária brasileira é ter o pasto como alimento quase que exclusivo para o rebanho, que se constitui como uma forma econômica e prática de produzir, garantindo competitividade de preços no mercado e a sustentabilidade econômica da atividade (FERRAZ; FELÍCIO, 2010). Apesar da importância das plantas forrageiras na produção animal, o descaso com as áreas de pastagens é histórico e decorre de uma mentalidade extrativista que domina até os dias atuais. A principal consequência é a alta incidência de pastagens em algum nível de degradação, caracterizada pela acentuada diminuição da produtividade agrícola, podendo implicar na capacidade de manter a produtividade do ponto de vista biológico, ou seja, acumular biomassa (DIAS-FILHO, 2011). Neste sentido, Silva e Botelho (2018), acreditam que a difusão de conhecimentos teóricos e práticos sobre espécies forrageiras possa promover mudanças na forma de gerir as pastagens e as novas gerações de profissionais contribuir com avanços no sistema de produção a pasto. O objetivo deste trabalho é expor a importância da manutenção de um Setor Didático de Plantas Forrageiras na formação acadêmica de profissionais das Ciências Agrárias.