Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Over de Holocaust in kleutertaal

View through CrossRef
Martine Letteries schreef het boek Kinderen met een ster in opdracht van Herinneringscentrum Kamp Westerbork en het verscheen in 2016. Het boek is in Nederland voor kinderen vanaf ongeveer vijf à zes jaar aangeraden waardoor het verhaal een interessant onderzoeksobject blijkt. Als onderzoeksvraag stel ik de vraag ‘Met welke auteurstechnieken maakt Martine Letterie de Holocaust in Kinderen met een ster voor jonge lezers bespreekbaar?’. Hiernaast kijk ik er ook naar in hoeverre de representatie van de Holocaust in Letteries boek in lijn is met de International Holocaust Remembrance Alliance aanbevelingen voor Holocaustonderwijs. Martine Letterie a westerbori gyűjtőtábor helyén működő múzeum és emlékhely (Herinneringscentrum Kamp Westerbork) megbízásából 2016-ban írta meg a Kinderen met een ster [Csillagos gyermekek] című gyermekkönyvét. Kutatás szempontjából azért érdekes a mű, mert Hollandiában az öt-hat éves korosztály számára ajánlják. Dolgozatom megírásakor arra a kérdésre kerestem választ, milyen írói technikák segítségével teszi Martine Letterie feldolgozhatóvá a holokausztot fiatal olvasói számára a Kinderen met een ster című könyvében. Emellett azt vizsgáltam meg, hogy ezek az írói technikák hogyan illeszkednek a Nemzetközi Holokauszt Emlékezési Szövetség (International Holocaust Remembrance Alliance) holokausztoktatáshoz megfogalmazott ajánlásaihoz.
Eötvös Loránd University
Title: Over de Holocaust in kleutertaal
Description:
Martine Letteries schreef het boek Kinderen met een ster in opdracht van Herinneringscentrum Kamp Westerbork en het verscheen in 2016.
Het boek is in Nederland voor kinderen vanaf ongeveer vijf à zes jaar aangeraden waardoor het verhaal een interessant onderzoeksobject blijkt.
Als onderzoeksvraag stel ik de vraag ‘Met welke auteurstechnieken maakt Martine Letterie de Holocaust in Kinderen met een ster voor jonge lezers bespreekbaar?’.
Hiernaast kijk ik er ook naar in hoeverre de representatie van de Holocaust in Letteries boek in lijn is met de International Holocaust Remembrance Alliance aanbevelingen voor Holocaustonderwijs.
Martine Letterie a westerbori gyűjtőtábor helyén működő múzeum és emlékhely (Herinneringscentrum Kamp Westerbork) megbízásából 2016-ban írta meg a Kinderen met een ster [Csillagos gyermekek] című gyermekkönyvét.
Kutatás szempontjából azért érdekes a mű, mert Hollandiában az öt-hat éves korosztály számára ajánlják.
Dolgozatom megírásakor arra a kérdésre kerestem választ, milyen írói technikák segítségével teszi Martine Letterie feldolgozhatóvá a holokausztot fiatal olvasói számára a Kinderen met een ster című könyvében.
Emellett azt vizsgáltam meg, hogy ezek az írói technikák hogyan illeszkednek a Nemzetközi Holokauszt Emlékezési Szövetség (International Holocaust Remembrance Alliance) holokausztoktatáshoz megfogalmazott ajánlásaihoz.

Related Results

Holocaust Parody in Israeli Popular Culture
Holocaust Parody in Israeli Popular Culture
For many years, Israeli culture recoiled from dealing with the Holocaust from a humorous perspective. The perception was that a humorous approach to the Holocaust might threaten th...
Jewish Children During the Holocaust
Jewish Children During the Holocaust
Children deemed as “Aryan” by Nazi ideology epitomized the future of a unified and pure “Aryan” racial community. On the other hand, Nazi ideology and policies targeted “non-Aryan”...
Holocaust Representations in Animated Documentaries
Holocaust Representations in Animated Documentaries
Animated documentaries dealing with the Holocaust, Holocaust survivors, and their descendants constitute a new phenomenon and inaugurate a new field of Holocaust commemoration. Thi...
Holocaust Literature
Holocaust Literature
There are seemingly infinite anxieties about the historical, literary, ethical, and theological responsibilities of Holocaust representation. Early critics recognized the ethical d...
Shoah Education: The Indian Scenario
Shoah Education: The Indian Scenario
India represents a country that was neither directly affected nor involved with the Holocaust. As the timeline of the Holocaust overlaps the timeline of the struggle for freedom fo...
Yellow Star, Red Star
Yellow Star, Red Star
This book asks why Holocaust memory continues to be so deeply troubled—ignored, appropriated, and obfuscated—throughout Eastern Europe, even though it was in those lands that most ...
Making memory makers: Interpellation, norm circles and Holocaust Memorial Day Trust workshops
Making memory makers: Interpellation, norm circles and Holocaust Memorial Day Trust workshops
This article examines the rationale for ordinary people’s involvement with commemoration. Adopting a critical ethnographic approach, and taking myself and my own interpellation as ...
Ethical Representations of Trauma in Young Adult Literature
Ethical Representations of Trauma in Young Adult Literature
<p><b>How can trauma be represented ethically in young adult (YA) literature? This dissertation examines a variety of YA novels that explore the diverse traumas of the ...

Back to Top