IMPLEMENTASI DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SD NEGERI 2 SUSUT BANGLI

Modernisasi dan perkembangan teknologi tidak hanya berdampak positif bagi siswa melainkan juga memberikan dampak yang negatif. Hal ini menjadi tantangan besar dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan program-program sekolah yang mampu menjadi pondasi dasar dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) implementasi dimensi profil pelajar Pancasila dalam membentuk karakter religius siswa di SD Negeri 2 Susut, (2) kendala dalam penerapan dimensi profil pelajar Pancasila tersebut, (3) implikasi dari penerapannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dan teori yang digunakan yaitu teori behavioristik yang dikemukakan oleh Skinner dan teori belajar sosial yang dikemukakan oleh Albert Bandura. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Karakter religius diimplementasikan melalui program sekolah yaitu: intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, dharma wacana, mebanten dan puja tri sandya, sacita manuk lensi, jus gembira, 5S, suka duka, sabtu bersih, eco enzyme, upacara bendera, serta menyanyikan lagu wajib nasional. (2) kendala dalam pembentukan karakter religius siswa yaitu: perbedaan perkembangan kognitif siswa, kurannya motivasi siswa, padatnya jadwal guru, sarana prasarana, dan kurannya pengawasan orang tua. (3) Implikasi dalam penerapan dimensi profil pelajar Pancasila dalam membentuk karakter religius siswa adalah meningkatnya sradha bhakti siswa, terbentuknya kedisiplinan diri, terjalinnya hubungan sosial yang baik, terbentuknya hubungan yang harmonis dengan alam atau lingkungan sekitar, dan tumbuhnya rasa cinta tanah air. Kata Kunci :Dimensi Profil Pelajar Pancasila, Karakter Religius