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A POLÍTICA DE COTAS NO BRASIL: REFLEXÕES A RESPEITO DE SUA ESTRUTURA E CONSOLIDAÇÃO
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É fato de conhecimento público e comum o passado colonial eescravocrata do Brasil. Assim, é evidente que a população negra éreconhecidamente vítima da discriminação em suas diversas formas.Nesse sentido, a política de cotas estabelecida pela Lei 12.711, conhecidacomo Lei de Cotas, busca reparar em certa medida a situação dessesegmento. Contudo, a ideologia da meritocracia, o racismo e apressuposição de um “local” simbólico a ser ocupado pelas pessoas negrassão desafios para a consolidação efetiva dessa política. Tem-se que aaplicação das cotas se dá atualmente de maneira unidimensional emonocausal. Além disso, a não adequação dessa política à realidade daconcorrência no âmbito de concursos públicos para docentes emuniversidades também impede que o êxito das cotas se estenda a maisinstâncias da vida acadêmica. Com isso, entende-se que o conhecimentoproduzido e difundido na academia carrega em si marcas de uma espéciede “triagem” racial, que é reflexo do não alcance das cotas ao âmbitoepistemológico. Como forma de solucionar essa questão, são propostossistemas alternativos de cotas: o de preferência; e o de indução e buscaativa. Este artigo contempla uma análise sobre esses argumentos.
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Title: A POLÍTICA DE COTAS NO BRASIL: REFLEXÕES A RESPEITO DE SUA ESTRUTURA E CONSOLIDAÇÃO
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É fato de conhecimento público e comum o passado colonial eescravocrata do Brasil.
Assim, é evidente que a população negra éreconhecidamente vítima da discriminação em suas diversas formas.
Nesse sentido, a política de cotas estabelecida pela Lei 12.
711, conhecidacomo Lei de Cotas, busca reparar em certa medida a situação dessesegmento.
Contudo, a ideologia da meritocracia, o racismo e apressuposição de um “local” simbólico a ser ocupado pelas pessoas negrassão desafios para a consolidação efetiva dessa política.
Tem-se que aaplicação das cotas se dá atualmente de maneira unidimensional emonocausal.
Além disso, a não adequação dessa política à realidade daconcorrência no âmbito de concursos públicos para docentes emuniversidades também impede que o êxito das cotas se estenda a maisinstâncias da vida acadêmica.
Com isso, entende-se que o conhecimentoproduzido e difundido na academia carrega em si marcas de uma espéciede “triagem” racial, que é reflexo do não alcance das cotas ao âmbitoepistemológico.
Como forma de solucionar essa questão, são propostossistemas alternativos de cotas: o de preferência; e o de indução e buscaativa.
Este artigo contempla uma análise sobre esses argumentos.
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