Práticas educativas de aquilombamento do Coletivo Negro Beatriz Nascimento na Universidade Federal de Sergipe

Este artigo reflete sobre as práticas educativas de aquilombamento do Coletivo Negro Beatriz Nascimento na Universidade Federal de Sergipe, nos anos 2018-2019 e evidencia algumas tensões e desafios presentes. Foi realizada revisão bibliográfica na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, além de entrevistas abertas e aplicação de questionários semiestruturados. É uma pesquisa qualitativa baseada na Investigação Ação Participativa, com levantamento documental sobre o Programa de Ações Afirmativas da Universidade Federal de Sergipe e uso do que, inspiradas nas escrevivências de Evaristo (2020), denominamos “escrevi(experi)vivências”, para nos referirmos às trajetórias de estudantes negras/os, entre mulheres e homens. Priorizamos autoras/es decoloniais críticos antirracistas que debatem a questão racial. Amparamo-nos nas ideias de Beatriz Nascimento (1985; 2021), para trabalharmos com a categoria do aquilombamento. As práticas educativas, assim consideradas a partir das ideias de Gomes (2017), com base na categoria Movimento Negro Educador, deram-se como enfrentamentos antirracistas protagonizados por estudantes negras/os na UFS. Concluímos que o conjunto de todas as práticas educativas, protagonizadas por este coletivo, mobilizou saberes ancestrais e demarcou um aquilombamento nesse espaço. O afeto e o acolhimento foram e são fundamentais no processo que envolve ainda o fortalecimento da identidade negra, dentro e fora das universidades.  Toda a atuação do CNBN ocorreu em meio ao desafio da lida diária de ter que conciliar luta antirracista e o cumprimento das exigências advindas de seus cursos.