Características do professor de enfermagem efetivo: revisão sistemática de literatura

ABSTRACTObjective: to provide the answers to the following questions: Which are the objectives of the studies published in the last 6 years, in relation to the necessary characteristics to "good" teacher (or effective, or competent, or of success) under the students point of view and under the own teachers point of view? Which are the methodological proceedings used in these studies? Which are the found results? Method: systematic revision of the international literature. Results: it was analyzed 5 studies and it verified that the necessary attributes to a good teacher are classified by personnel relationship domain, professional competence, personality features, ability to teach and ability to evaluate.  Conclusion: it can’t be concluded which of these domains is the most important one, under the point of view of the student or respondent teacher. It was concluded also, that there are need of new studies. Descriptors: effective teacher; nursing; education.  RESUMOObjetivo: dar respostas às seguintes questões: quais os objetivos dos estudos, publicados nos últimos 6 anos, em relação às características necessárias ao professor efetivo sob o ponto de vista dos estudantes e sob o ponto de vista dos próprios docentes? Quais os procedimentos metodológicos usados nesses estudos? Quais os resultados encontrados? Método: revisão sistemática de literatura internacional. Resultados: analisaram-se cinco trabalhos e verificou-se que os atributos necessários ao bom professor podem ser categorizados nos domínios relacionamento interpessoal, competência profissional, traços de personalidade, habilidade para ensinar e habilidade para avaliar. Conclusão: não se pode concluir qual destes domínios é o mais importante seja sob o ponto de vista do estudante seja do professor respondente. Concluiu-se, também, de que há necessidade de novos estudos. Descritores: professor efetivo; enfermagem; educação.RESUMENObjetivo: se intentó obtener las respuestas a las seguientes cuestiones: ¿Quáles son los objetivos de los estudios publicados en los últimos 6 años, en relación a las características necesarias al “buen” (u efectivo, u competente, u de suceso) profesor sobre el punto de vista de los estudiantes y sobre el punto de vista de los próprios docentes? ¿Cuáles son los procedimentos metodológicos utilizados en eses estudios? ¿Cuál es el resultado encontrado? Método: revisión sistemática de la literatura internacional. Resultados: fueran revisados 5 trabajos e se há verificado que los atributos necesarios al buen profesor pueden ser categorizados en los domínios del relacionamento inter personal, competência profesional, trazos de personalidad, habilidad para enseñar y habilidad para avaliar. Conclusão: no se puede concluír cuál de eses domínios es el más importante sea sobre el punto de vista del estudiante sea del profesor respondente. Se há concluído también, que es necesário haber nuevos estudios. Descritores: profesor efectivo; enfermería; educación.