Pendekatan Latihan Pernapasan: Studi Kasus Tunggal Disfonia pada Pasien 43 Tahun

Latar belakang: Masalah suara sangat umum terjadi di kalangan guru, termasuk pada guru sekolah luar biasa. Karakteristik suara serak dan lemah dapat berdampak signifikan terhadap aktivitas seseorang dalam kehidupan sehari-hari.  Terapi suara yang dilakukan oleh terapis wicara bertujuan untuk mengoptimalkan fungsi vokal dalam upaya meningkatkan kualitas hidup pasien.  Tujuan: tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran perubahan suara subjektif selama proses penanganan disfonia pada guru sekolah luar biasa Metode: Penelitan menggunakan pendekatan kualitatif desain eksperimen pretest-posttest design, dengan penelitian subjek tunggal (Single Subject Research), Studi kasus difokuskan pada upaya peningkatan suara melalui dua fase yaitu asesmen dan intervensi. Partisipan pada penelitian ini seorang perempuan 43 tahun, mengajar di sekolah luar biasa, dan mengalami suara serak dengan riwayat anemia berat kronik. Intervensi latihan pernapasan diberikan dengan total pertemuan sebanyak sepuluh kali menggunakan metode Respiration Training. Pengukuran kualitas suara secara akustik, aerodinamik, perseptual auditif dilakukan sebelum terapi. Pengukuran Waktu Fonasi Maksimum atau Maximum Phonation Time (MPT) dilakukan sebelum dan sesudah terapi. Hasil: Dengan membandingkan hasil Waktu Fonasi Maksimum sebelum dan setelah terapi suara, terdapat peningkatan kemampuan durasi dengan memperpanjang vokal. Kesimpulan: Latihan pernapasan dapat membantu klien dalam mengontrol aliran udara dan tekanan subglottis dengan memperpanjang Waktu Fonasi Maksimum dan efisiensi suara. Latihan pernapasan dapat dikombinasikan dengan teknik fonasi lainnya untuk lebih meningkatkan kekuatan suara dan fonasi yang lebih efisien.