AS JUVENTUDES CONTEMPORÂNEAS, A ESCOLA E A CULTURA DIGITAL

Este artigo tem, por objetivo, apresentar uma reflexão sobre o espaço educativo escolar e suas respectivas conexões com as juventudes contemporâneas. Assim, o estudo contempla dois momentos: primeiramente, uma discussão sobre a contemporaneidade e a escola; posteriormente, uma problematização dos discursos que a vinculam com as juventudes inseridas na cultura digital. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica e, para tanto, foram consultados autores que discutem a contemporaneidade, a escola, a emergência da cultura digital e as juventudes. A partir das reflexões, é possível identificar o descompasso entre as juventudes engendradas em um mundo marcado pelo consumo das tecnologias digitais, ou imersa na cultura digital, e a instituição escolar, que mantém suas práticas disciplinadoras erigidas na modernidade. O encontro das juventudes com a escola é, portanto, caracterizado por tensões, visto que, na maioria das vezes, os saberes extraescolares dos estudantes entram em contradição com o conhecimento escolar, que se apresenta fragmentado e desconectado da realidade vivida pelo jovem contemporâneo.