Comparação do desempenho de fluência verbal de adultos e idosos com alta escolaridade

Introducción. El envejecimiento impacta la cognición, haciendo esencial la evaluación y el monitoreo de las funciones cognitivas. La Prueba de Fluidez Verbal es un marcador cognitivo que evalúa la memoria, la evocación de palabras y la organización lingüística. La escolaridad influye en la reserva cognitiva, contribuyendo a la preservación de la cognición durante el envejecimiento. Objetivo. Comparar el desempeño de la fluidez verbal en adultos y personas mayores con alta escolaridad. Método. Estudio descriptivo, observacional, transversal y cuantitativo, aprobado por el comité de ética en investigación. Participaron 60 individuos con alta escolaridad, divididos en tres grupos según la franja etaria: Grupo 1 (20-39 años), Grupo 2 (40-59 años) y Grupo 3 (60-79 años). Todos los participantes realizaron la prueba de fluidez verbal semántica y fonológica, analizándose la cantidad total de evocaciones, la evocación por bloques de segundos, los clusters y los switches. Los datos fueron analizados estadísticamente, con un nivel de significación del 5%. Resultados. En la fluidez verbal semántica, el puntaje promedio total fue de 29,00±5,91 en G1, 25,45±8,27 en G2 y 18,85±5,84 en G3. En la fluidez verbal fonológica, los puntajes promedio fueron 19,70±4,33 en G1, 19,25±7,27 en G2 y 10,95±4,27 en G3. No se observaron diferencias significativas entre G1 y G2 en ninguno de los parámetros analizados, mientras que G3 presentó un desempeño inferior en comparación con los otros grupos. Conclusión. Las personas mayores con alta escolaridad presentan un menor desempeño en fluidez verbal semántica y fonológica en comparación con los adultos.