Las redes sociales en el proceso de aprendizaje

El uso de las redes sociales se encuentra en un proceso de expansión en toda la sociedad, especialmente las personas jóvenes, y, por tanto, los estudiantes. En este sentido, esta investigación tiene por objetivo general analizar la influencia de las redes sociales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de ética del Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA). Esta temática se aborda a partir de un diseño investigativo no experimental, en el cual no se manipulan intencionalmente las variables; asumiendo un alcance descriptivo-correlacional, en donde se relaciona el uso de las redes sociales con el proceso de aprendizaje. La técnica aplicada es la encuesta, en estudiantes del curso de Ética del Instituto Tecnológico de Las Américas, siendo un grupo de 60 estudiantes. Los métodos aplicados fueron el deductivo, el analítico, el sintético y el comparativo. En esta investigación se pudo determinar que el uso de las redes sociales crea vínculos afectivos y sentimientos de comunidad entre docentes y discentes. Esto mejora la cohesión del grupo, mejora las actitudes hacia el estudio, lo que facilita a los alumnos el aprendizaje. Se pudo determinar que existen diferencias favorables hacia el grupo que utiliza redes sociales versus los que no las utilizan, por lo que se concluye que el uso de las redes sociales tiene influencia positiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.