PEMIKIRAN FILOSOFIS PENDIDIKAN ISLAM (ESENSIALISME)

Penelitian ini bertujuan untuk membahas pemikiran filosofis pendidikan Islam (esensialisme). Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, yaitu penelitian yang bersumber dari bahan pustaka dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aliran filsafat essensialisme adalah suatu aliran filsafat yang  menginginkan agar manusia kembali kepada kebudayaan lama.Ada beberapa kelebihan dan kelemahan dari aliran esensialisme, yaitu: Kelebihannya adalah a) Esensialisme membantu untuk mengembalikan subject matter ke dalam proses pendidikan, namun tidak mendukung  perenialisme bahwa subject matter yang benar adalah realitas  abadi yang disajikan dalam buku-buku besar dari peradaban barat, b) Great Book tersebut  dapat  digunakan  namun  bukan untuk mereka sendiri melainkan untuk dihubungkan dengan kenyataan-kenyataan yang ada pada dewasa ini, dan c) perubahan merupakan suatu kenyataan yang tidak dapat diubah dalam kehidupan sosial. Kelemahannya adalah a) sekolah tidak boleh mempengaruhi atau menetapkan kebijakan- kebijakan social, b) para pemikir esensialis pada umumnya tidak memiliki kesatuan garis karena mereka berpedoman pada filsafat yang berbeda, dan c) peran guru sangat dominan sebagai seorang yang menguasai lapangan, dan  merupakan  model  yang  sangat  baik. Pandangan umum filsafat essensialisme, yaitu:  a) Pandangan ontologi (realita), b) Pandangan epistimologi (pandangan tentang pengetahuan), c) Pandangan axiologi (pandangan tentang nilai), dan d) Pandangan tentang pendidikan.