Süper Komutlarla Yapay Zekâ Destekli Çocuk Metinleri Oluşturma

Bu bölümde, yapay zekâ destekli metin üretim süreçlerinin çocuk edebiyatı bağlamında nasıl kullanılabileceği ele alınmaktadır. Çocuk edebiyatının bilişsel, duyuşsal, sosyal ve dilsel gelişime katkısı vurgulanarak, nitelikli çocuk hikâyelerinin temel özellikleri açıklanmaktadır. Çalışmada özellikle süper komutlar (prompt engineering) aracılığıyla yapay zekânın, ilkokul düzeyine uygun çocuk hikâyeleri, etkinlikleri ve görselleri üretme kapasitesi incelenmiştir. Hikâye oluşturma süreci; hedef kitle belirleme, tema seçimi, karakter oluşturma, olay örgüsü tasarımı, dil ve anlatım özellikleri, değer eğitimi ve son kontrol aşamalarıyla sistematik biçimde ele alınmıştır. Yapay zekâ tarafından üretilen örnek bir çocuk hikâyesi, Türkçe öğretmeni ve MEB’de görev yapan bir sınıf öğretmeninin görüşleri doğrultusunda pedagojik açıdan değerlendirilmiştir. Bulgular, yapay zekânın hızlı ve esnek içerik üretimi açısından önemli avantajlar sunduğunu; ancak pedagojik, kültürel ve güvenlik boyutlarında insan denetiminin zorunlu olduğunu göstermektedir. Bölüm, yapay zekânın çocuk edebiyatında destekleyici bir araç olarak nasıl etkili biçimde kullanılabileceğine ilişkin öneriler içermektedir.