Relationship Among Demographic Variables and Pupils’ Reasoning Ability

Introducción. El razonamiento del estudiante es una habilidad sine-quanon para evaluar su aprendizaje y un indicador potente para predecir futuros logros.Método. El estudio examina la relacion entre variables demográficas y la capacidad de razonamiento de alumnos de educación primaria. Participan 400 alumnos pertenecientes a 10 centros públicos elegidos de la zona de Ibadan, Nigeria. La edad de los alumnos oscila de los 9 a los 11 años. Para la recogida de datos se utilizo el Test de Evaluación del Razonamiento (So-kan, 1998) (Cronbach’s Alpha=0.89). Las hipótesis establecidas en el estudio son analizadas utilizando métodos de regresión múltiple y matrices de regresión múltiple de Pearson.Resultados. Los resultados indicant que las variables demográficas como la edad, clase y sexo correlacionan positivamente con la capacidad de razonamiento del alumnado y que todas ellas predicen, mejor que otras variables, dicha capacidad de razonamiento.Discusión y Conclusiones. Basándose en estos resultados, el profesorado y las familias es invitado a revisar la forma en la que estimulan el pensamiento de los niños desde edades muy tempranas tan pronto como acceden a la escuela facilitándoles juegos lúdicos, ordenados y otros juegos estimulantes.