STIMULASI DENGAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 2-3 TAHUN

Perkembangan bahasa adalah salah satu aspek yang penting dalam perkembangan anak, karena akan mampu membangun kemampuan kognitif, sosial, emosional pada anak. Stimulasi merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk merangsang kemampuan dasar anak agar dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Proses pemberian stimulasi pada anak memegang peranan yang sangat penting. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh pemberian stimulasi dengan media interaktif terhadap perkembangan bahasa anak usia 2-3 tahun di Kecamatan Bukit Raya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimental dengan rancangan Pre dan Post test design with one group. Sampel penelitian menggunakan teknik total sampling yaitu anak didik dari PAUD Terpadu Dinda Kids, Kelompok Bermain Cerliana dan Daycare Soleh Kids, sebanyak 30 responden. Pemberian stimuasi media interaktif dilakukan selama 2 kali dalam satu minggu selama 3 minggu berturut turut. Perkembangan bahasa anak dinilai sebelum (pre) dan sesudah (post) pemberian stimulasi media interaktif dengan menggunakan instrumen Denver Development Screening Test (DDST). Hasil penelitian didapatkan 27 responden (90%) dikategorikan normal perkembangan Bahasa anak , 3 responden (10%) dikategorikan suspect perkembangan Bahasa anak dan tidak ada responden yang dikategorikan untestable. Berdasarkan uji statistic dengan menggunakan uji Wilcoxon sign rank, peningkatan perkembangan yang bermakna sebelum (93,35) dan sesudah pemberian stimulasi media interaktif (103) dengan p-value 0,000 (<0,05), maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan perkembangan bahasa anak sesudah pemberian stimulasi dengan media interaktif. Dengan adanya stimulasi media interaktif diharapkan dapat membantu dalam peningkatan perkembangan bahasa anak usia 2-3 tahun.