Fatores econômicos e socioculturais da institucionalização de Cursos superiores públicos de Moda na região sul do Brasil

A moda é um fenômeno social complexo, caracterizado por suas vinculações às dinâmicas do capitalismo, e que, por consequência, estabelece relações com o mundo do trabalho. Do mesmo modo, as condições históricas de sua produção nos planos econômico e sociocultural, assim como os processos de geração de conhecimento nesse contexto, demandaram às instituições educativas a criação de cursos específicos para a formação em Moda. Este estudo objetiva caracterizar o processo histórico de institucionalização do Ensino Superior público de Moda na região sul do Brasil. A metodologia conjuga dois procedimentos. Primeiramente, constitui uma pesquisa bibliográfica que utiliza referenciais do campo da moda e da História de Instituições Educacionais. Além disso, trata-se de uma pesquisa documental, embasada na coleta de dados do Ministério da Educação e de um corpus formado pelos Projetos Político Pedagógicos de cursos implantados em instituições de Ensino Superior públicas dos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Os resultados apresentam um recenseamento dos cursos de Moda nas instituições de Ensino Superior públicas nos três estados sulinos. Verificamos que a institucionalização teve início em 1996, na Universidade do Estado de Santa Catarina. Posteriormente, no intervalo entre 1997 e 2019, foram criados cursos congêneres em outras instituições da região sul. Os achados ainda destacam que a implementação dos cursos de Moda está relacionada a fatores econômicos e socioculturais historicamente engendrados em cada um dos estados, assim como às características do desenvolvimento regional. A institucionalização está conectada ao desenvolvimento econômico de cada um dos estados e às alterações nos setores e arranjos produtivos. Além disso, a implantação de cursos de Moda abrange tanto as cidades que sediam as instituições de Ensino Superior públicas como o seu entorno, uma vez que o desenvolvimento regional envolve a criação e manutenção de instituições educativas, o que serve para a formação de mão de obra e a ocupação dos empregos gerados. Conclui-se que a institucionalização dos cursos de Moda na região sul do Brasil é compreendida com base nos processos históricos específicos de cada estado e nas políticas de desenvolvimento regional concebidas desde a década de 1990.