Scientific Networks and IDEX funding

Réseaux scientifiques et financement IDEX L'étude des facteurs influençant la production scientifique et la conception d'incitations financières pour la stimuler sont devenues fondamentales pour les décideurs politiques (Stephan, 2012). Cette thèse se concentre sur le rôle joué par trois acteurs de la production scientifique: les doctorants, les chercheurs et les universités. D'abord, j'étudie comment la production scientifique des doctorants est associée aux caractéristiques de l'environnement de leur formation. Ensuite, je quantifie comment un programme de financement gouvernemental visant à promouvoir l'excellence universitaire (IDEX) affecte les résultats des chercheurs. Enfin, je compare les effets du financement compétitif par rapport au financement en bloc sur l'impact des articles des chercheurs. Les analyses empiriques de l'ensemble de la thèse portent sur le cas français.Le premier chapitre répond à la question suivante: qu'est-ce qui rend un doctorant productif? J'étudie comment l'environnement social auquel une doctorante est exposée pendant sa formation est lié à sa productivité scientifique. Je me concentre sur les caractéristiques du superviseur et des pairs qui influencent la quantité et qualité des publications ainsi que les collaborations scientifiques de l'étudiant. Unique à mon étude, je couvre l'ensemble de la population doctorale d'un pays européen pour tous les domaines STEM en analysant 77,143 étudiants diplômés en France entre 2000 et 2014. Je trouve qu'avoir une femme superviseure qui est productive, à mi-carrière, peu expérimentée, et qui bénéficie d'une subvention nationale est positivement associé à la productivité de l'étudiante, ainsi que d'avoir peu de pairs juniors et productifs et au moins un pair de sexe féminin.Dans le second chapitre, je quantifie l'impact du IDEX sur un large éventail de résultats de chercheurs français tels que la productivité et les collaborations scientifiques, l'interdisciplinarité, les brevets, le mentorat des doctorants et l'obtention des financements. En analysant 32,947 chercheurs en STEM observés entre 2006 et 2015, j'étudie l'effet d'être affilié à des universités qui ont postulé et qui ont reçu IDEX. De plus, j'étudie l'effet indirect sur les chercheurs d'universités non candidates à IDEX qui collaborent avec des chercheurs d'universités primées. En utilisant une approche difference-in-differences, je trouve que le fait de postuler et d'être récompensé par IDEX élargit les collaborations des chercheurs. IDEX stimule particulièrement les collaborations avec d'autres universités françaises et les collaborations internationales. Je trouve des effets indirects positifs de IDEX sur les collaborations des chercheurs dans les universités non candidates.Dans le troisième chapitre, je compare l'efficacité de deux modèles de financement de la recherche: le financement en bloc et le financement compétitif. Les gouvernements comptent aujourd'hui sur des subventions compétitives pour allouer des fonds à la recherche, plutôt que sur le financement en bloc traditionnel. La littérature n'a pas encore répondu à la question suivante: la recherche financée par subventions compétitives a-t-elle un plus grand impact de celle financée en bloc? Dans le contexte français, je compare l'impact de 6,441 articles scientifiques résultant de subventions compétitives avec 6,441 articles similaires résultant d'un financement en bloc. Je m'appuie sur les sections de remerciements des articles pour récupérer les informations de financement et sur les données de citation pour évaluer l'impact scientifique. J'applique une procédure d'appariement probabiliste pour la comparaison. Je constate que les articles bénéficiant des subventions compétitives obtiennent plus de citations sur le long terme que celles soutenues par un financement en bloc, alors que la différence n'est pas significative à court terme.Ma thèse offre des informations importantes aux décideurs politiques dans la conception de politiques scientifiques efficaces.