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Diseño estructural de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones utilizando bloques de concreto con cáscara de plátano, Nasca, 2023
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La tesis titulada “Diseño Estructural de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones Utilizando Bloques de Concreto con Cáscara de Plátano, Nasca, 2023”, se planteó como objetivo realizar el diseño estructural del pabellón número 06 de aulas para la Institución Educativa utilizando bloques de concreto con cascara de plátano como material prioritario en Nasca en el año 2023.\nPara ello realizar un Estudio de Topografía, así como una Estudio de Mecánica de Suelos, para conocer las propiedades del terreno y del suelo; además realizo el estudio del bloque de concreto con proporciones de fibra de plátano del orden de 5%, 10%, 15% y 20%, a fin de observar el comportamiento mecánico del material para desarrollar el análisis y diseño estructural de los muros estructurales de la Institución Educativa y finalmente determinar su costo de fabricación y empleo.
Universidad Privada San Juan Bautista
Title: Diseño estructural de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones utilizando bloques de concreto con cáscara de plátano, Nasca, 2023
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La tesis titulada “Diseño Estructural de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones Utilizando Bloques de Concreto con Cáscara de Plátano, Nasca, 2023”, se planteó como objetivo realizar el diseño estructural del pabellón número 06 de aulas para la Institución Educativa utilizando bloques de concreto con cascara de plátano como material prioritario en Nasca en el año 2023.
\nPara ello realizar un Estudio de Topografía, así como una Estudio de Mecánica de Suelos, para conocer las propiedades del terreno y del suelo; además realizo el estudio del bloque de concreto con proporciones de fibra de plátano del orden de 5%, 10%, 15% y 20%, a fin de observar el comportamiento mecánico del material para desarrollar el análisis y diseño estructural de los muros estructurales de la Institución Educativa y finalmente determinar su costo de fabricación y empleo.
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