Penerapan (TQM) Pada Lembaga Pendidikan IslamDalam Perspektif Konsep Edward Deming Dan Joseph Juran

Tulisan ini menjelaskan tentang penerapan(TQM)mutu pendidikan yang menjadi prioritas utama di semua lembaga pendidikan.Tulisan memfokuskan pada penerapan prinsip umum Total Quality Management yang meliputi delapan (8) hal yaitu: Mengutamakan Ketercapaian Kepuasan Pelanggan (Customer Focus Organization), Kepemimpinan (Leadership), Keterlibatan Seluruh Partisipan (People Organization), Pendekatan yang menekankan pada perbaikan proses (Process Approach), Pendekatan sistem (System Approach), Perbaikan secara terus menerus (Continual Improvement), Pengambilan keputusan berdasarkan fakta (Factual Approach to Decision Making), dan hubungan dengan supplier yang saling menguntungkan (Mutually Beneficial Relationship).Tulisan menerapkan prinsip umum Total Quality Management yang telah dilaksanakan oleh lembaga pendidikan Islam secara serius, maka diyakini bahwa peningkatan kualitas output yang diharapkan akan dengan mudah dapat dicapai dan akan dapat bersaing dengan lembaga pendidikanlain baik di tingkat nasional bahkan internasional sekalipun.Salah satu upayanya adalah dengan menerapkan berbagai teori dan konsep manajemen mutu agar kualitas pendidikan dapat terjaga dan diakui sebagai lembaga pendidikan yang menjalankan proses denganbaik dan menghasilkan output yang baik. Tulisan ini menggunakan teori Edward Deming dan Joseph Juran yang berkaitan dengan perencanaan mutu, pengendalian dan peningkatan mutu. Tulisanini akan membahas tentang beberapa penerapan konsep mutu dan relevansinyapada lembaga pendidikan Islam.