ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDN SOCAH 1 BANGKALAN DALAM MUATAN MATEMATIKA

Penelitan ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas V UPTD SDN Socah 1 Bangkalan dalam muatan Matematika. Alasan melakukan penelitian ini karena ingin mengetahui sejauh mana siswa dapat mengaplikasikan keterampilan berpikir kritisnya dalam memecahkan masalah matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar wawancara, lembar observasi dan lembar tes untuk mengetahui kemampuan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata presentase siswa kelas V UPTD SDN Socah 1 telah mencapai level TBK 3. Implementasi penelitian ini menjadi kajian guru dalam memahami kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa mayoritas siswa kelas V SDN Socah 1 Bangkalan berada pada Tingkat Berpikir Kritis (TBK) 3, yang menunjukkan siswa mampu memenuhi lima indikator berpikir kritis dalam materi matematika terkait sudut. Sebagian siswa berada pada TBK 2, yang menunjukkan pemenuhan empat indikator dengan beberapa keraguan. Sebagian kecil siswa berada pada TBK 1, yang menunjukkan hanya memenuhi dua atau tiga indikator dan beberapa siswa berada pada TBK 0 di beberapa soal yang menunjukkan ketidakpahaman total. This research aims to analyze the critical thinking skills of fifth-grade students at UPTD SDN Socah 1 Bangkalan in the subject of Mathematics. The reason for conducting this study is to understand the extent to which students can apply their critical thinking skills in solving mathematical problems. The method used in this research is quantitative. The instruments used include interview sheets, observation sheets, and test sheets to assess students' learning outcomes. The research results indicate that on average, the percentage of fifth-grade students at UPTD SDN Socah 1 Bangkalan has reached TBK (Tingkat Berpikir Kritis) level 3. The implementation of this research serves as a study for teachers to understand students' critical thinking abilities. Data analysis shows that the majority of fifth-grade students at SDN Socah 1 Bangkalan are at TBK level 3, demonstrating their ability to fulfill all five indicators of critical thinking in the topic of angles in mathematics. Some students are at TBK level 2, indicating fulfillment of four indicators with some doubts. A few students are at TBK level 1, meeting only two or three indicators, and some are at TBK level 0 on some questions, indicating total misunderstanding.