Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Factores que influyen en el desarrollo infantil temprano, en niños menores de 3 años de edad, usuarios del Centro de Salud Carmen Alto, Huamanga 2017

View through CrossRef
El objetivo del estudio fue determinar los factores de riesgo que influyen en el desarrollo Infantil temprano en niños menores de 3 años usuarios del Centro de Salud Carmen Alto, Huamanga 2017. Material y métodos: el tipo de estudio es aplicada, descriptivo correlacional, no experimental, de corte transversal, de enfoque cuantitativo, la población fueron niños menores de 3 años que acude al consultorio del niño sano del C.S Carmen Alto, la muestra fue de 80 niños menores de 3 años, el área de estudio el distrito Carmen Alto jurisdicción del C.S Carmen Alto, la técnica fue la entrevista y la observación y los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de sistematización de evaluación del desarrollo infantil. Resultados: El 30% de niños menores de 3 años presentan trastorno del desarrollo infantil, siendo 17% en el área socialización, 11% lenguaje, 5% visomotor y postural respectivamente; así mismo el 66.25% de niños presentaron un alto riesgo relacionado a los factores que influyen en el desarrollo infantil, en la dimensión macrosistema un 88.75% tienen alto riesgo, un 70% en la dimensión exosistema. Conclusiones: se establece que los niños/as que tienen trastorno en el desarrollo infantil son influenciados significativamente por los factores de riesgo a nivel individual, microsistema, macrosistema y exosistema.
Universidad Nacional San Cristobal de Huamanga
Title: Factores que influyen en el desarrollo infantil temprano, en niños menores de 3 años de edad, usuarios del Centro de Salud Carmen Alto, Huamanga 2017
Description:
El objetivo del estudio fue determinar los factores de riesgo que influyen en el desarrollo Infantil temprano en niños menores de 3 años usuarios del Centro de Salud Carmen Alto, Huamanga 2017.
Material y métodos: el tipo de estudio es aplicada, descriptivo correlacional, no experimental, de corte transversal, de enfoque cuantitativo, la población fueron niños menores de 3 años que acude al consultorio del niño sano del C.
S Carmen Alto, la muestra fue de 80 niños menores de 3 años, el área de estudio el distrito Carmen Alto jurisdicción del C.
S Carmen Alto, la técnica fue la entrevista y la observación y los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de sistematización de evaluación del desarrollo infantil.
Resultados: El 30% de niños menores de 3 años presentan trastorno del desarrollo infantil, siendo 17% en el área socialización, 11% lenguaje, 5% visomotor y postural respectivamente; así mismo el 66.
25% de niños presentaron un alto riesgo relacionado a los factores que influyen en el desarrollo infantil, en la dimensión macrosistema un 88.
75% tienen alto riesgo, un 70% en la dimensión exosistema.
Conclusiones: se establece que los niños/as que tienen trastorno en el desarrollo infantil son influenciados significativamente por los factores de riesgo a nivel individual, microsistema, macrosistema y exosistema.

Related Results

Estudios embriológicos y de desarrollo de flores e inflorescencias en Barnadesioideae (Asteraceae)
Estudios embriológicos y de desarrollo de flores e inflorescencias en Barnadesioideae (Asteraceae)
La familia Asteraceae es una de las más diversas de las Angiospermas y varios análisis filogenéticos la han ubicado como el grupo hermano de la familia Calyceraceae, en un clado bi...
La salud en los pueblos indígenas: atención primaria e interculturalidad
La salud en los pueblos indígenas: atención primaria e interculturalidad
Las naciones y pueblos indígenas presentan preocupantes índices respecto a la salud, así como otras carencias como la pérdida de sus tierras, la alimentación, la educación y, en ge...
“Un estudio multimodal y dinámico de los conocimientos numéricos de estudiantes de primer grado”
“Un estudio multimodal y dinámico de los conocimientos numéricos de estudiantes de primer grado”
En esta tesis profundizamos el estudio de la cognición y comunicación numérica de niños y niñas de primeros grados de la escuela primaria en la zona andina rionegrina. Desde un enf...
Imafun
Imafun
El proyecto "IMAFUN" tiene como objetivo diseñar un juguete interactivo que estimule las habilidades motoras y cognitivas en niños de 4 a 6 años, utilizando la creatividad como her...
Salud Bucal en Pediatría
Salud Bucal en Pediatría
La salud bucal es primordial porque tiene implicancias en la salud general y en el bienestar del individuo. En el caso de los niños, adquiere especial relevancia, por la repercusió...
Enfermería y producción científica. Realidad y relevancia
Enfermería y producción científica. Realidad y relevancia
Que la Enfermería dispone actualmente en nuestro país de un ALTO NIVEL DE CUALIFICACIÓN Y CAPACITACIÓN para el ejercicio de su labor específica, es una realidad objetiva difícil de...

Back to Top