Membangun Madrasah Ibtidaiyah Unggul: Peran Manajemen Pendidikan Islam bagi Calon Guru MI

Penelitian ini mengkaji peran manajemen pendidikan Islam dalam mempersiapkan calon guru Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) untuk membangun Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang unggul. Guru MI kontemporer tidak hanya berperan sebagai pengajar tetapi juga sebagai manajer pembelajaran dan agen perubahan yang memerlukan kompetensi manajerial yang solid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman mahasiswa PGMI tentang manajemen pendidikan Islam, mengidentifikasi kompetensi manajerial berbasis nilai Islam yang dibutuhkan, dan merumuskan model integrasi manajemen pendidikan Islam dalam pengembangan kompetensi mahasiswa PGMI. Menggunakan pendekatan mixed methods dengan explanatory sequential design, penelitian melibatkan 300 mahasiswa PGMI untuk fase kuantitatif dan 26 informan terdiri dari mahasiswa, dosen, dan kepala MI untuk fase kualitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara mendalam, Focus Group Discussion, observasi pembelajaran, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa PGMI (67%) memiliki pemahaman kategori sedang tentang manajemen pendidikan Islam dengan skor rata-rata 3,2/5,0. Pemahaman terbatas pada aspek manajemen kelas sementara lemah pada manajemen lembaga, mencerminkan gap dalam kurikulum yang hanya mengalokasikan 3,5% SKS untuk pembelajaran manajemen. Penelitian mengidentifikasi lima domain kompetensi manajerial berbasis nilai Islam: Perencanaan (Takhthith), Pengorganisasian (Tanzhim), Kepemimpinan (Qiyadah), Pengawasan (Riqabah), dan Evaluasi (Taqwim). Sebagai solusi, penelitian merumuskan Model PRIMA (Profesional-Religious Integrated Management for MI Teachers) yang terdiri dari empat komponen: Kurikulum Terintegrasi, Pembelajaran Berbasis Pengalaman, Pengembangan Karakter Manajerial, dan Evaluasi Holistik. Model ini mendapat validasi tinggi dari stakeholder dengan 85% dosen, 90% kepala MI, dan 88% mahasiswa menilainya sangat relevan dan dibutuhkan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam memperkaya literatur manajemen pendidikan Islam dari perspektif preparasi guru, kontribusi praktis berupa blueprint pengembangan kurikulum PGMI, dan kontribusi kebijakan untuk standardisasi kompetensi lulusan PGMI nasional. Implementasi Model PRIMA diharapkan dapat meningkatkan kualitas lulusan PGMI dan pada gilirannya mempercepat transformasi MI menuju keunggulan.