EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SD

Artikel jurnal ini membahas tentang Efektivitas Model PBL (Problem-Based Learning) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Kemampuan berpikir kritis menjadi keterampilan yang semakin penting di era modern ini, dimana peserta didik mampu menghadapi tantangan kompleks dan mengambil keputusan yang rasional. Model PBL menawarkan pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemecahan masalah nyata dan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran. Model PBL dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis.Penerapan Model PBL dalam pembelajaran memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk berpartisipasi secara aktif dalam memecahkan masalah yang nyata dan relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka. Dalam konteks PBL, peserta didik diajak untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, mengambil keputusan, dan menyusun solusi secara kritis. Hal ini memungkinkan mereka untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis secara lebih efektif.Selain itu, Model PBL juga dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Dengan memulai pembelajaran dari suatu masalah yang menarik dan relevan, peserta didik merasa lebih terlibat dan memiliki motivasi yang tinggi untuk mencari solusi. Hal ini berkontribusi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis mereka. Untuk itu model PBL dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Implementasi Model PBL dalam pembelajaran dapat memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang diperlukan dalam menghadapi kompleksitas dunia modern. Namun, upaya yang terencana dan dukungan yang kuat dari pendidik dan lingkungan pembelajaran sangat penting dalam memastikan keberhasilan penerapan Model PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.