Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
RESULTS OF THE MODEL IMPLEMENTATION OF SOCIO-CULTURAL COMPETENCE FORMATIONOFFUTURE ENGLISH TEACHERS
View through CrossRef
У статті наведено результати впровадження моделі формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів англійської мови взакладах вищої освіти України. Розкрито та графічно зображено модель формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів англійської мови та обґрунтовано вибір 12 основних показників, які мають важливе значення для її формування. Описано основні методи, за допомогою яких був здійснений педагогічний експеримент, а саме: кутове перетворення Фішера, рангова кореляція Спірмена, шкала Чеддока, критерій Манна-Уїтні. Експериментально доведено, що найбільш значущими виявився приріст таких показників соціокультурної компетентності, як: рівень мотивації до здійснення соціокультурної діяльності; рівень внутрішньоособистісної потреби у формуванні соціокультурної компетентності; рівень соціокультурних знань; рівень обізнаності щодо соціокультурноїкомпетентності; рівень ознайомленості з нормами поведінки в іншомовному середовищі, для яких значущість приросту було підтверджено за допомогою кутового перетворення Фішера.
Olexander Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University
Title: RESULTS OF THE MODEL IMPLEMENTATION OF SOCIO-CULTURAL COMPETENCE FORMATIONOFFUTURE ENGLISH TEACHERS
Description:
У статті наведено результати впровадження моделі формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів англійської мови взакладах вищої освіти України.
Розкрито та графічно зображено модель формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів англійської мови та обґрунтовано вибір 12 основних показників, які мають важливе значення для її формування.
Описано основні методи, за допомогою яких був здійснений педагогічний експеримент, а саме: кутове перетворення Фішера, рангова кореляція Спірмена, шкала Чеддока, критерій Манна-Уїтні.
Експериментально доведено, що найбільш значущими виявився приріст таких показників соціокультурної компетентності, як: рівень мотивації до здійснення соціокультурної діяльності; рівень внутрішньоособистісної потреби у формуванні соціокультурної компетентності; рівень соціокультурних знань; рівень обізнаності щодо соціокультурноїкомпетентності; рівень ознайомленості з нормами поведінки в іншомовному середовищі, для яких значущість приросту було підтверджено за допомогою кутового перетворення Фішера.
Related Results
Aviation English - A global perspective: analysis, teaching, assessment
Aviation English - A global perspective: analysis, teaching, assessment
This e-book brings together 13 chapters written by aviation English researchers and practitioners settled in six different countries, representing institutions and universities fro...
Implementasi Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar
Implementasi Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar
This study aims to analyze the implementation of social studies learning as strengthening character education in elementary schools. The research method used is a qualitative descr...
Indo-Anglian: Connotations and Denotations
Indo-Anglian: Connotations and Denotations
A different name than English literature, ‘Anglo-Indian Literature’, was given to the body of literature in English that emerged on account of the British interaction with India un...
INSTRUCTIONAL COMPETENCE OF SOCIAL STUDIES TEACHERS: BASIS FOR A PROPOSED MANAGEMENT PLAN
INSTRUCTIONAL COMPETENCE OF SOCIAL STUDIES TEACHERS: BASIS FOR A PROPOSED MANAGEMENT PLAN
This study sought determine the instructional competence of Social Studies teachers in the public secondary schools of Bautista as basis for a proposed management plan during the s...
AN EMPIRICAL STUDY ON INTERCULTURAL COMPETENCE OF CHINESE UNIVERSITY TEACHERS WORKING WITH BACHELOR-TRANSLATORS
AN EMPIRICAL STUDY ON INTERCULTURAL COMPETENCE OF CHINESE UNIVERSITY TEACHERS WORKING WITH BACHELOR-TRANSLATORS
This article presents a factor-criterion model of determining the intercultural competence of Chinese university teachers who work with bachelor-translators. The practical result o...
Head Teachers’ Practices and Teachers’ Performance in Government-Aided Secondary Schools in Kibibi Sub-County, Butambala District
Head Teachers’ Practices and Teachers’ Performance in Government-Aided Secondary Schools in Kibibi Sub-County, Butambala District
The main purpose of this study is to examine the influence of head teachers’ practices on teachers’ performance in government-aided secondary schools in Kibibi Sub-county, Butambal...
SOCIOCULTURAL IDENTITY POSTMODERN: PROBLEM OF SOCIAL CONSTRUCTION
SOCIOCULTURAL IDENTITY POSTMODERN: PROBLEM OF SOCIAL CONSTRUCTION
Problem setting. The relevance of our study is due to the excessive popularity of the concept of «socio-cultural identity» as a scientific term and tool for studying the postmodern...
The Principal's Contribution to the Implementation of Supervision and Work Ethics on the Pedagogic Competence of Padang City Junior High School Teachers
The Principal's Contribution to the Implementation of Supervision and Work Ethics on the Pedagogic Competence of Padang City Junior High School Teachers
Based on the pre-survey in the field, it is shown that the pedagogical competence of Padang City Junior High School teachers is still not optimal. It is suspected to have something...