Skills in Low- and Middle-Income Countries

Les compétences dans les pays à revenu faible et intermédiaire Cette thèse contribue à la littérature sur la mesure des compétences, le développement des compétences et le rôle des compétences dans les pays en développement. Le premier chapitre examine la fiabilité et la validité prédictive de la version courte de l’inventaire Big Five (BFI-S) dans 12 pays en développement en utilisant les données STEP de la Banque Mondiale. Des indicateurs psychométriques et une analyse factorielle exploratoire (EFA) montrent que ces mesures ont une faible validité, même après la correction du biais de réponse d’acquiescement. Néanmoins, un indice basé sur les mesures naïves des Big Five démontre toujours une validité prédictive pour les résultats sur le marché du travail en milieu urbain (en particulier la participation à la population active et les revenus) par rapport à un indice amélioré qui tient compte de ces problèmes de mesure. Cela suggère que le BFIS peut être utilisé comme indicateur de la capacité non-cognitive générale, mais que la faible validité de ses sous-constructions rend difficile l’isolement de la pertinence de traits de personnalité spécifiques. Le deuxième chapitre étudie l’évolution des compétences cognitives et socio-émotionnelles au cours de l’adolescence et à travers la transition vers l’âge adulte au Vietnam, en se concentrant sur le rôle des investissements parentaux. L’estimation est basée sur un modèle de facteurs latents dynamiques où les compétences et les investissements sont supposés être mesurés avec erreur. Conformément à la littérature, les résultats montrent que les compétences cognitives sont plus persistantes que les compétences non-cognitives. En plus, au-delà des investissements matériels mesurés par les dépenses liées à l’éducation, les investissements immatériels ou qualitatifs mesurés par les interactions positives enfant-parent jouent un rôle important dans le développement des compétences non-cognitives. Le troisième chapitre explore la relation entre les compétences cognitives et non-cognitives et la résilience psychologique et professionnelle pendant la COVID-19 dans quatre pays en développement, prenant en compte la corrélation entre la perte d’emploi et la santé mentale en utilisant une approche de régressions apparemment non-liées (SUR). Les résultats montrent qu’un nombre de compétences non-cognitives sont associées `a une probabilité plus faible de perte d’emploi et de problèmes de santé mentale (anxiété ou dépression) face aux chocs au marché du travail liés au COVID-19, confirmant l’importance des compétences de caractère sur et en dehors du marché du travail.