PENGARUH KELEKATAN GURU DAN PESERTA DIDIK TERHADAP MOTIVASI MENGHAFAL AL-QUR’AN PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN BTQ DI MTS MADANI ALAUDDIN PAOPAO

Artikel ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan pengaruh kelekatan guru dan peserta didik terhadap motivasi menghafal al-Qur’an peserta didik pada mata pelajaran BTQ di MTs Madani Alauddin Paopao; 2) Mendeskripsikan motivasi menghafal al-Qur’an peserta didik di MTs Madani Alauddin Paopao; 3) Menganalisis pengaruh kelekatan guru dan peserta didik terhadap motivasi menghafal al-Qur’an peserta didik pada mata pelajaran BTQ di MTs Madani Alauddin Paopao. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode ex post facto dengan desain penelitian paradigma sederhana. Responden dalam penelitian ini berjumlah 150 orang dengan teknik pengambilan sampel ialah simple random sampling sebanyak 30 orang peserta didik. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, dapat disimpulkan bahwa:  kelekatan guru dan peserta didik berada pada kategori sedang dengan persentase 70% sedangkan motivasi menghafal al-Qur’an peserta didik di MTs Madani Alauddin Paopao juga berada pada kategori sedang dengan presentase 73%. Dari hasil analisis didapatkan taraf nyata (α) dan nilai tabel sebesar 5% atau 0,05. Di mana telah diperoleh hasil analisis thitung = 2,930 sedangkan nilai ttabel = 1,701 untuk 30 sampel yang dapat diartikan bahwa thitung > ttabel yaitu 2,930 > 1,701. Dengan demikian, kelekatan guru dan peserta didik berpengaruh terhadap motivasi menghafal al-Qur’an peserta didik di MTs Madani Alauddin Paopao yakni 16,8% sedangkan sisanya sebesar 83,2% dipengaruhi oleh variabel lain. Implikasi dalam penelitian ini yaitu bagi peserta didik untuk lebih memfokuskan diri pada hubungan kelekatan guru dan peserta didik. Bagi guru, untuk bisa mencari hal-hal yang membuat peserta didik untuk tidak bosan selama mengikuti proses pembelajaran dalam menghafal al-Qur’an. Bagi sekolah, untuk bisa menjadi bahan evaluasi terhadap kelekatan guru dan peserta didik untuk meningkatkan motivasi menghafal al-Qur’an peserta didik.