Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS EM SÃO FRANCISCO DO MARANHÃO

View through CrossRef
O trabalho aqui apresentado trata das experiências da “contação de histórias” com educandos do Ensino Fundamental da rede pública municipal da cidade de São Francisco do Maranhão. As experiências são referentes ao Projeto “Leitura Interativa, Escrita e Oralidade”, ligado à Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis – PROEXAE – Universidade Estadual do Maranhão - UEMA, em parceria com o Governo do Estado do Maranhão e a Secretaria de Educação do Município mencionado acima. É coordenado pela professora Edite Sampaio Sotero Leal, da UEMA, Campus de Timon, e conta com a participação de docentes e discentes do curso de Letras da UEMA. O projeto em questão tem como objetivo primordial elevar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do município de São Francisco do Maranhão através do fomento à leitura e à escrita de educandos do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Senador Bernardino Viana, no intuito de melhorar-lhes o senso crítico, a criatividade e os conhecimentos necessários para uma boa formação. As atividades envolvem oficinas por meio de teatro de bonecos, caixa lambe-lambe para contação de histórias, dedoches, exposição de conteúdos com o uso de slides sobre leitura e literatura infantil, dentre outras atividades interativas e/ou pedagógicas que possam suscitar o  prazer pela leitura e pela escrita, sobretudo com a contação de histórias. Utilizamos como aporte teórico os autores Marcuschi (2008, 2010), Koch (2011) Zilberman (2003) e outros de igual importância. Nesta perspectiva, almejamos que os participantes das atividades do projeto entendam a importância da leitura, da escrita e da oralidade como fatores determinantes ao desenvolvimento socioeducacional.
Title: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS EM SÃO FRANCISCO DO MARANHÃO
Description:
O trabalho aqui apresentado trata das experiências da “contação de histórias” com educandos do Ensino Fundamental da rede pública municipal da cidade de São Francisco do Maranhão.
As experiências são referentes ao Projeto “Leitura Interativa, Escrita e Oralidade”, ligado à Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis – PROEXAE – Universidade Estadual do Maranhão - UEMA, em parceria com o Governo do Estado do Maranhão e a Secretaria de Educação do Município mencionado acima.
É coordenado pela professora Edite Sampaio Sotero Leal, da UEMA, Campus de Timon, e conta com a participação de docentes e discentes do curso de Letras da UEMA.
O projeto em questão tem como objetivo primordial elevar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do município de São Francisco do Maranhão através do fomento à leitura e à escrita de educandos do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Senador Bernardino Viana, no intuito de melhorar-lhes o senso crítico, a criatividade e os conhecimentos necessários para uma boa formação.
As atividades envolvem oficinas por meio de teatro de bonecos, caixa lambe-lambe para contação de histórias, dedoches, exposição de conteúdos com o uso de slides sobre leitura e literatura infantil, dentre outras atividades interativas e/ou pedagógicas que possam suscitar o  prazer pela leitura e pela escrita, sobretudo com a contação de histórias.
Utilizamos como aporte teórico os autores Marcuschi (2008, 2010), Koch (2011) Zilberman (2003) e outros de igual importância.
Nesta perspectiva, almejamos que os participantes das atividades do projeto entendam a importância da leitura, da escrita e da oralidade como fatores determinantes ao desenvolvimento socioeducacional.

Related Results

SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS Danilo Hudson Vieira de Souza1 Priscilla Bárbara Campos Daniel dos Santos Fernandes RESUMO A gravidez ...
Contação de histórias para as crianças surdas em Libras
Contação de histórias para as crianças surdas em Libras
A trajetória histórica mostra a necessidade que os surdos apresentam de viver em comunidade, essa pesquisa irá abordar contato das crianças surdas com a literatura em sinais.  Teve...
Levantamento dos índices de CPO-D e CEO-D em escolares de 05 e 12 anos da zona urbana e rural de Monte Formoso – MG
Levantamento dos índices de CPO-D e CEO-D em escolares de 05 e 12 anos da zona urbana e rural de Monte Formoso – MG
Introdução/Justificativa: A cárie é uma doença com etiologia multifatorial, formada a partir da influência de aspectos biológicos, do tempo, fatores comportamentais, tais como diet...
Editorial
Editorial
A Revista Ciência em Extensão (RCE) da Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX), da UNESP, apresenta neste número 13 artigos, sendo 4 deles de docentes da UNESP, visando atin...
VIAGENS POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS:
VIAGENS POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS:
Este relato apresenta as atividades desenvolvidas no Programa Residência Pedagógica da Capes/Ueap, realizadas entre outubro de 2022 e março de 2024, com foco na aprendizagem por me...
Contato pele a pele na primeira hora de vida do recém-nascido sob o olhar materno
Contato pele a pele na primeira hora de vida do recém-nascido sob o olhar materno
Identificar, por meio de relatos das puérperas, a experiência do contato pele a pele (mãe-filho) na primeira hora de vida do recém-nascido. Estudo descritivo, prospectivo de abord...

Back to Top