Media Sosial Tiktok dan Identitas Diri Remaja

Abstract. This study aims to analyze the influence of TikTok social media usage on the formation of self-identity among adolescents in Islamic Integrated Senior High Schools (SMAIT) in Bandung City. The research employs a quantitative approach using a simple regression method, based on the framework of Media Dependency Theory and Social Identity Theory. TikTok is viewed as a social media platform that provides digital stimuli capable of influencing individuals’ internal processes and shaping behavioral responses, including in the search for and development of adolescent self-identity. The study population consists of 5,487 SMAIT students across 14 districts in Bandung, with a sample of 100 respondents selected through cluster sampling. Data were collected using closed-ended questionnaires and analyzed using descriptive and inferential statistics. The results indicate that TikTok usage has a significant influence on adolescent self-identity, particularly in the aspects of identification and social comparison. However, the influence is moderate and selective. Adolescents tend to use TikTok more for entertainment and social reflection rather than as a primary source for forming personal values, beliefs, or religious identity. Formal education and social environments remain the dominant factors in shaping a stable and reflective identity. This study emphasizes the importance of balanced digital literacy and the reinforcement of Islamic values in educational environments so that adolescents can benefit from social media without losing a sense of their self-identity Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap pembentukan identitas diri remaja di kalangan siswa Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu (SMAIT) di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi sederhana, serta didasarkan pada kerangka Teori Dependensi Media dan Teori Identitas Sosial. TikTok dipandang sebagai media sosial yang berperan dalam menyediakan stimulus digital yang dapat memengaruhi proses internal individu dan membentuk respons perilaku, termasuk dalam proses pencarian dan pembentukan identitas diri remaja. Populasi dalam penelitian ini mencakup 5.487 siswa SMAIT dari 14 kecamatan di Kota Bandung, dengan jumlah sampel sebanyak 100 responden yang dipilih melalui teknik cluster sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup dan dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok memiliki pengaruh signifikan terhadap identitas diri remaja, terutama dalam aspek identifikasi dan komparasi sosial. Meskipun demikian, pengaruh tersebut bersifat moderat dan selektif. Remaja lebih cenderung menjadikan TikTok sebagai sarana hiburan dan refleksi sosial, bukan sebagai sumber utama dalam membentuk nilai, keyakinan, atau identitas keagamaan. Pendidikan formal dan lingkungan sosial tetap memegang peran dominan dalam membentuk kesadaran identitas yang stabil dan reflektif. Penelitian ini menekankan pentingnya literasi digital yang seimbang dan penguatan nilai keislaman di lingkungan pendidikan agar remaja dapat memanfaatkan media sosial secara positif tanpa kehilangan arah identitas dirinya