PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES NO ENPEC SOBRE AS TICs NO ENSINO DE QUÍMICA

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são de fundamental importância no processo educacional, devido a sua função de auxiliar o/a docente na abordagem dos conteúdos científicos de forma criativa, atrativa e dinâmica, facilitando a aprendizagem dos estudantes. Assim, esta pesquisa teve por finalidade analisar trabalhos relacionados às TICs para o Ensino de Química, publicados nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Nessa perspectiva, utilizou-se a pesquisa bibliográfica para fazer o levantamento e seleção de trabalhos publicados nas atas do ENPEC no período de 1997 a 2017. Após seleção usou-se a Análise Textual Discursiva para analisar os trabalhos selecionados. Os resultados apontaram que no Brasil há um número limitado de pesquisas discutindo as TICs no Ensino de Química. Além disso, que pesquisadores têm desenvolvido ações relacionadas ao uso das TICs como ferramenta didática, tendo como foco estudos envolvendo professores da Educação Básica e tecnologias para o Ensino de Química, bem como o uso das redes sociais em discussões relacionadas ao Ensino de Química. Em suma, os trabalhos publicados mostraram que as TICs foram utilizadas no Ensino de Química como ferramentas estimuladoras e facilitadoras na abordagem de conteúdos considerados difíceis pelos estudantes, promovendo aulas mais prazerosas, atrativas, motivadoras, além de favorecer a criação de diferentes estratégias de ensino.