Η φιλοσοφία της παιδείας στον πραγματισμό του John Dewey

Η παρούσα διατριβή πραγματεύεται όψεις του έργου του J. Dewey. Σκοπός της είναι, μέσα από την παράθεση και ανάλυση σημείων των βασικών παιδαγωγικών του πιστεύω, ιδεών και φιλοσοφικών στοχασμών, να συμβάλει στην περαιτέρω κατανόηση της σκέψης του,επιμένοντας στο πέρασμα από την πραγματιστική φιλοσοφία στην εκπαίδευση. Αναφορά γίνεται στο φιλοσοφικό ρεύμα του πραγματισμού,τονίζονται κυρίως τα σημεία εκείνα που σχετίζονται με τις αρχές που το διέπουν, τους παράγοντες που συντέλεσαν στη διαμόρφωσή του και την επίδραση που άσκησε στη διανόηση της εποχής του. Επιπλέον,καταγράφονται οι βασικές φιλοσοφικο / παιδαγωγικές απόψεις του Dewey και, συγκεκριμένα, το πώς κατόρθωσε στο Σχολείο Εργασίας που δημιούργησε, να υλοποιήσει την βασικότερη παιδαγωγική του αρχή: «τομανθάνειν δια του πράττειν». Με την παιδαγωγική του αυτή αρχή ο Dewey κατάφερε να συγκεράσει την επιστήμη ως μέθοδο και ως αποτέλεσμα, με την έλλογη πράξη, χωρίς καμιά από αυτές να προβάλλεται σε βάρος της άλλης.