ENTRE ABANDONAR E PERMANECER

Num contexto de ampliação significativa da participação de jovens em políticas públicas específicas para este segmento e ofertadas por diversas esferas da administração pública, este artigo trata dos percursos e escolhas efetivadas por jovens participantes de tais ações. Neste intuito, discute as motivações dos jovens para participar do Programa Projovem Urbano, analisa os significados que os interlocutores atribuem a esta experiência e suas representações sobre o Programa, dando ênfase à influência das múltiplas vivências em seus contextos familiares, no campo das relações afetivas, nos processos de escolarização e no mundo do trabalho, considerados como mundos de vida juvenis. Os narradores privilegiados no processo de interlocução deste trabalho são Luiz Cláudio e Daniele, dois jovens que participaram do Programa entre os anos de 2010 e 2011, um tendo concluído-o e o outro não. O suporte empírico que serviu de base para esta reflexão é oriundo de um trabalho de campo etnográfico multissituado realizado em diversos períodos, entre os anos de 2007 e 2012, em meio aos jovens, educadores e coordenadores do Programa Projovem Urbano em Fortaleza/CE. O estudo aponta que o Projovem Urbano se constituiu como uma experiência significativa na vida dos jovens interlocutores, tendo como elemento de destaque a relação próxima estabelecida entre educadores e alunos e a qualidade do ensino ofertado. Contudo, ainda persiste o descompasso entre políticas públicas ofertadas, demandas efetivas dos jovens, expectativas geradas pelos projetos e Programas sociais e as reais possibilidades de realização destes anseios. Num contexto de ampliação significativa da participação de jovens em políticas públicas específicas para este segmento e ofertadas por diversas esferas da administração pública, este artigo trata dos percursos e escolhas efetivadas por jovens participantes de tais ações. Neste intuito, discute as motivações dos jovens para participar do Programa Projovem Urbano, analisa os significados que os interlocutores atribuem a esta experiência e suas representações sobre o Programa, dando ênfase à influência das múltiplas vivências em seus contextos familiares, no campo das relações afetivas, nos processos de escolarização e no mundo do trabalho, considerados como mundos de vida juvenis. Os narradores privilegiados no processo de interlocução deste trabalho são Luiz Cláudio e Daniele, dois jovens que participaram do Programa entre os anos de 2010 e 2011, um tendo concluído-o e o outro não. O suporte empírico que serviu de base para esta reflexão é oriundo de um trabalho de campo etnográfico multissituado realizado em diversos períodos, entre os anos de 2007 e 2012, em meio aos jovens, educadores e coordenadores do Programa Projovem Urbano em Fortaleza/CE. O estudo aponta que o Projovem Urbano se constituiu como uma experiência significativa na vida dos jovens interlocutores, tendo como elemento de destaque a relação próxima estabelecida entre educadores e alunos e a qualidade do ensino ofertado. Contudo, ainda persiste o descompasso entre políticas públicas ofertadas, demandas efetivas dos jovens, expectativas geradas pelos projetos e Programas sociais e as reais possibilidades de realização destes anseios.