O ENSINO E A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LÚDICO: UM ESTUDO DE CASO NA TURMA DE 1º ANO DA ESCOLA ESTADUAL MYRTHES MARQUES TRIGUEIRO, MANAUS-AM

Introdução: A agitação e falta de concentração nos alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental 1 é uma preocupação que analisa as possibilidades de uma aprendizagem criativa e significativa através do lúdico. A pesquisa trata-se de um estudo de caso que, numa abordagem qualitativa buscou responder a seguinte questão: O professor do 1º Ano do Ensino Fundamental 1 pode utilizar o lúdico como estratégia facilitadora de aprendizagem? Objetivo: Mediante esta questão, a pesquisa apresenta como objetivo principal: Compreender a aplicação do lúdico enquanto estratégia pedagógica voltada ao ensino aprendizagem de crianças do 1º Ano do Ensino Fundamental 1 na Escola Estadual Myrthes Marques Trigueiro no município de Manaus-AM. Material e métodos: Participaram da investigação duas professoras da turma e 28 alunos com idades entre 6 e 7 anos. As técnicas utilizadas foram as observações e as entrevistas, que permitiram identificar as práticas pedagógicas utilizadas pelas professoras acerca do lúdico no processo de ensino e aprendizagem no ambiente escolar. O processo de análise de dados coletados e considerações evidenciaram as concepções das professoras sobre o lúdico através de suas práticas educativas no ambiente escolar. Resultados: Este trabalho elucida que as professoras acreditam na importância de uma prática educativa diferenciada, e reconhecem a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem das crianças do 1º ano. As estratégias lúdicas são planejadas de acordo com os conteúdos de ensino para as aulas do 1º ano, com objetivos claros e com fins educativos, proporcionando ao educando tornar-se um indivíduo mais criativo, autônomo e feliz, facilitando sua inserção no mundo social. Conclusão: Os resultados encontrados sinalizam a eficácia da prática pedagógica pautada no lúdico para a aprendizagem de crianças do 1º Ano. A pesquisa nos permite reconhecer como o lúdico é evidenciado, e que, através de jogos e brincadeiras o processo de ensino e aprendizagem se torna prazeroso e a criança aprende brincando.