ANÁLISE DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DA ECOLOGIA UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE RIO TINTO-PB

Ecologia é um tema cada vez mais recorrente na mídia e em nosso dia a dia. Desse modo, o ensino de Ecologia, através das disciplinas de Ciências, no Ensino Fundamental, e de Biologia, no Ensino Médio, tem uma grande importância, no sentido de contextualizar corretamente o termo, suas aplicações e fundamentação teórica. Como os estudos de Ecologia estão diretamente ligados às questões de funcionamento do ecossistema, é de extrema importância que as crianças e os jovens aprendam nas escolas seus princípios básicos e sua fundamentação teórica para que esse conteúdo seja contemplado de forma efetiva no Tema Contemporâneo Transversal Meio Ambiente e que seja trabalhado de maneira correta. Este trabalho possui por objetivo traçar o perfile estratégias adotadas por professores do ensino fundamental para o ensino de Ecologia em escolas de Rio Tinto/Paraíba, identificando as principais dificuldades de ensinar Ecologia e propor estratégias de ensino para os professores que vise auxiliar e complementar as aulas de ecologia, possibilitando a melhoria do aprendizado dos estudantes com relação a este conteúdo. Percebeu-se que existe a necessidade de um lugar destacado para a Ecologia no currículo escolar, um status de disciplina separada da Ciência em função da grande importância no contexto social, político, econômico e científico, sendo necessário apresentar estímulos mais aprofundados no ensino da ecologia, devido sua importância para o planeta e para a qualidade de vida da sociedade, lembrando que o conhecimento de fenômenos naturais, seus fundamentos, suas leis, etc., é o que nos permite decidir e atuar de forma a resolver as nossas necessidades sem destruir o nosso planeta.