PROGRAM PENDIDIKAN DAN TERAPI AUTIS MELALUI PENGGUNAAN METODE APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS (ABA)

Autis merupakan ganguan perkembangan pada psikomotorik, interaksi sosial, komunikasi, dan perkembangan kognisi intelektual anak. Anak yang terlahir Autis memiliki hak untuk memperoleh pendidikan yang maksimal untuk keberlangsungan hidupnya. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif dengan jenis literature research, tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaima program penddidikan dan terapi Autis melalui Metode ABA. Sumber data yang digunakan yaitu jurnal, buku fisik, dan artikel bersumber dari sumber yang kredibel. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yaitu content analysis. Dari penelitian ini, ditemukan analisa bahwa Metode Applied Behaviorial Analisis (ABA) dapat diterapkan dalam program pendidikan dan terapi Autis. Prinsip dasar pendekatan metode ABA adalah: kehangatan, tegas, apresiasi atau imbalan, tidak mengasihani tapi mengasihi, tidak cemas, malu, dan marah. 5 Kategori yang dapat dikembangkan dalam program pengembangsan pendidikan dan terapi autis, yakni: 1) Kategori A : Kepatuhan kontak mata, 2) Kategori B : Kemampuan imitasi, 3) Kategori C : Kemampuan bahasa reseptif, 4) Kategori D : Kemampuan bahasa ekspresif , dan 5) Kategori E : Kemampuan bantu diri. Kata Kunci: Pendidikan, Terapi, Autis, Applied Behavior Analysis