Javascript must be enabled to continue!
POR UMA FILOSOFIA (DA RELIGIÃO) CRIATIVA
View through CrossRef
(Este artigo faz parte de um projeto da Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp. Trata-se do Dossiê Filosofia Autoral, a ser publicado em 2022.)(Este artigo faz parte de um projeto da Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp. Trata-se do Dossiê Filosofia Autoral, a ser publicado em 2022.) O presente artigo se divide em três partes a fim de investigar a produção filosófica autoral e criativa dentro da academia. Na primeira parte, vamos apresentar o desafio da produção autoral em Filosofia no Brasil a partir do exemplo de iniciativas recentes em filosofia da religião. Na segunda parte, por meio de uma analogia com a música, pretendemos argumentar que a defesa de uma maior valorização da filosofia autoral no Brasil não significa desvalorizar o trabalho com história da filosofia, área que aparenta maior predominância na filosofia acadêmica em nosso país. A terceira parte aborda os desafios para a formação para a autoria filosófica baseando-se na tríplice aluno-professor-conhecimento e reconhecendo os aspectos objetivos e subjetivos da aprendizagem.
Title: POR UMA FILOSOFIA (DA RELIGIÃO) CRIATIVA
Description:
(Este artigo faz parte de um projeto da Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp.
Trata-se do Dossiê Filosofia Autoral, a ser publicado em 2022.
)(Este artigo faz parte de um projeto da Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp.
Trata-se do Dossiê Filosofia Autoral, a ser publicado em 2022.
) O presente artigo se divide em três partes a fim de investigar a produção filosófica autoral e criativa dentro da academia.
Na primeira parte, vamos apresentar o desafio da produção autoral em Filosofia no Brasil a partir do exemplo de iniciativas recentes em filosofia da religião.
Na segunda parte, por meio de uma analogia com a música, pretendemos argumentar que a defesa de uma maior valorização da filosofia autoral no Brasil não significa desvalorizar o trabalho com história da filosofia, área que aparenta maior predominância na filosofia acadêmica em nosso país.
A terceira parte aborda os desafios para a formação para a autoria filosófica baseando-se na tríplice aluno-professor-conhecimento e reconhecendo os aspectos objetivos e subjetivos da aprendizagem.
Related Results
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
Danilo Hudson Vieira de Souza1
Priscilla Bárbara Campos
Daniel dos Santos Fernandes
RESUMO
A gravidez ...
Filosofia do ensino de filosofia: cidadania filosófica para o ensino de filosofia
Filosofia do ensino de filosofia: cidadania filosófica para o ensino de filosofia
Resumo: O trabalho visa problematizar e discutir a questão da razão de ser de uma Filosofia do Ensino de Filosofia, cujo núcleo gira em torno das falas de autoras e autores que, de...
INSTRUMENTALIZAÇÃO DA ECONOMIA CRIATIVA SOB A ÓTICA DA TEORIA U
INSTRUMENTALIZAÇÃO DA ECONOMIA CRIATIVA SOB A ÓTICA DA TEORIA U
Esse trabalho visa promover o desenvolvimento da Amazônia apontando meios encontrados na economia criativa e na Teoria U, aqui será tratado de modo especial a situação do amazônida...
OS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS
OS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS
I. Organização do funcionalismo municipal1. A Autonomia dos Municípios e a organização de seu funcionalismo — A Constituição Federal assegura, aos Municípios, a autonomia de autogo...
Feuerbach e a religião
Feuerbach e a religião
RESUMO: Ludwig Feuerbach causou grandes rupturas no pensamento moderno após o desenvolvimento de sua filosofia. Ao expressar a redução da religião a antropologia, o filósofo passa ...
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
Proposições Hermenêuticas à Filosofia da Educação Química
Proposições Hermenêuticas à Filosofia da Educação Química
Este texto apresenta a proposição de uma Filosofia da Educação Química em uma visão hermenêutica. Em um exercício ensaístico, parte de elementos de um campo específico de Filosofia...
Os entrelugares da religião: teoria e epistemologia a partir de Mark C. Taylor
Os entrelugares da religião: teoria e epistemologia a partir de Mark C. Taylor
Esta tese diz respeito a como a teoria da religião implica novos modos de estudar a religião, a partir de Mark C. Taylor. Primeiramente, delineamos as lógicas internas de sua obra,...

