COMUNICAÇÃO E PRODUÇÃO DE ARTEA

O presente artigo trata sobre o projeto "Comunicação e produção de arTEA" desenvolvido em uma escola particular da cidade de Juazeiro do Norte, Ceará, no ano de 2023, em sala de aula do Infantil 4 e 5, com proposta de reutilização de materiais objetivando à melhoria do processo de comunicação dos discentes, especialmente as crianças com Transtorno do Espectro Autista - TEA. A partir do foco e interesse delas, foi disponibilizado material reciclável para construção de objetos que representavam brincadeiras, num jogo de faz-de-conta. A teoria que fundamenta este trabalho é a Metodologia da Compreensão Existencial (MCE), criada pelo Professor Leonel Correia Pinto, que defende o equilíbrio entre as instâncias Conhecimento (C), Sentimento (S) e Ação (A), em movimento dialético entre o Eu-os-outros-e-o-mundo. O estudo de caso foi a metodologia de pesquisa qualitativa utilizada nesta proposta, visto que a amostra é pequena e não admite inferência. O período de realização das atividades foi no decorrer do ano letivo, com encontros de 4 horas diárias. O trabalho pedagógico interdisciplinar proposto pela mediadora (em especial a arte) priorizou o uso de materiais recicláveis variados, conforme o assunto a ser estudado. Durante o processo de criação e construção do objeto lúdico, foi possível aplicar os Psicomovimentos propostos pela MCE e identificar extensa variedade de aprendizagens, notadamente a ruptura com o universo individual da criança com TEA e sua conexão com a situação presente. Nessa perspectiva, observou-se melhoria na comunicação e nas relações intrapessoal e interpessoal. Além disso, identificou-se manifestação de alegria e prazer dos envolvidos no decorrer (processo) e no final (produto) do trabalho, que favoreceu o desenvolvimento cognitivo, criativo, afetivo, motor e social.