Piera Bagnus, Quadri di pedagogia musicale inclusiva

Il volumetto qui recensito, ridotto per dimensione ma assai denso per contenuti significativi di area pedagogico-musicale, rappresenta una rassegna di esperienze assai variegate. L’autrice, che è dottoressa di ricerca in scienze dell’educazione e docente di pedagogia musicale nei conservatori, focalizza una serie di momenti, che vanno dalla narrazione di vissuto formativo personale al racconto di alcune esperienze condotte come operatrice sul campo in ambito di pedagogia speciale, fino all’analisi e alla discussione su profili e funzioni pedagogiche significative trattate in maniera più generale e meno contestualizzata. Il discorso, rivolto in modo aperto a quanti siano interessati a vario titolo ai temi e alla prospettiva dell’inclusività pedagogica in campo musicale, viene condotto oltre che attraverso un rigoroso supporto documentale e argomentativo, mediante un originale impianto metaforico che coinvolge alcune opere pittoriche di diverse epoche e stili, nel quadro di una sensibilità artistica orientata in maniera multi- e transdisciplinare, sostenuta e stimolata da una diretta militanza pedagogico-critica a diversi livelli.