Проблемы кадрового обеспечения церковно-приходских школ и школ грамоты Тамбовской епархии в 1884–1894 гг.

Целью исследования является изучение процесса обеспечения церковно-приходских школ и школ грамоты Тамбовской епархии в период 1884–1894 гг. педагогическими кадрами и выявление ключевых особенностей данной деятельности. Внимание прежде всего обращено на финансовое обеспечение законоучителей и учителей, их профессиональный уровень, а также на вопрос о подготовке педагогических кадров для растущего количества церковных школ. Эмпирический материал для статьи представлен в отчётной документации и публицистике изучаемого периода. Актуальность исследования определяется необходимостью поиска путей разрешения поставленных вопросов на следующих этапах развития церковно-школьного дела в Тамбовской епархии (1895–1917 гг.). Кроме того, процесс осмысления тех проблем, с которыми пришлось столкнуться в период становления церковной системы начального народного образования, является значимым примером в т. ч. и на современном этапе. Посредством задействования принципов историзма и объективности изучается возникновение и динамика развития исторических событий в конкретных условиях; применение причинно-следственного анализа позволяет указывать на те или иные факторы, повлиявшие на указанные события. Автором выделены и охарактеризованы наиболее значимые проблемы кадрового обеспечения церковных школ Тамбовской епархии. Это позволило прийти к выводам, что для дальнейшего стабильного и динамичного развития церковного начального народного образования необходимо значительное увеличение финансового обеспечения всей системы в целом и учительского жалованья в частности, повышение образовательного уровня педагогов, создание собственных центров подготовки кадров, а также решение ряда сопутствующих вопросов. Результаты исследования, приведённые на примере конкретного региона, могут быть применимы для сравнительного анализа ситуации в других епархиях и в целях дальнейшего развития избранной тематики. The purpose of the study is to study the process of providing parish schools and literacy schools of the Tambov diocese in the period 1884–1894 with teaching staff and identify the key features of this activity. Attention is primarily paid to the financial provision of law teachers and teachers, their professional level, as well as to the issue of training teaching staff for a growing number of church schools. The empirical material for the article is presented in the accounting documentation and journalism of the period under study. The relevance of the research is determined by the need to find ways to resolve the issues raised at the next stages of the development of church and school affairs in the Tambov diocese (1895–1917). In addition, the process of understanding the problems that had to be faced during the formation of the church system of primary public education is a significant example, including at the present stage. By using the principles of historicism and objectivity, the emergence and dynamics of the development of historical events in specific conditions are studied; The use of causal analysis allows you to point out certain factors that influenced these events. The author identifies and characterizes the most significant problems of staffing church schools in the Tambov diocese. This led to the conclusion that for the further stable and dynamic development of church primary public education, it is necessary to significantly increase the financial support of the entire system as a whole and teachers' salaries in particular, increase the educational level of teachers, create their own training centers, as well as solve a number of related issues. The results of the study, given by the example of a specific region, can be applied for a comparative analysis of the situation in other dioceses and for the further development of the selected topics.