The Effect of Parental Management Training Program on Anxiety and Depression of Parents of Children with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder

Introduction. Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is a chronic and traumatic disorder that continues from childhood to adulthood and is one of the most common behavioral disorders in childhood and adolescence. The behavioral problems of these children also affect their parents. This study was conducted to investigate the effect of a parental management training program on the anxiety and depression of parents of children with ADHD. Materials and methods. The present empirical research was conducted on 72 parents of children with ADHD referred to selected psychiatric counseling centers in Tehran. The samples were selected by the convenience sampling and randomly assigned to intervention (n=36) and control (n=36) groups. Parents of the control group did not receive training. But for the parents in the intervention group, the training program was implemented based on the Barkley Parent Management Training Model in eight sessions at the counseling centers.Data collection was done in person in both groups using a demographic-clinical checklist, Beck anxiety and depression inventories and Eyberg student behavior questionnaire before the intervention, immediately after the intervention and one month post-intervention. The obtained data analysis was done using SPSS 26. Results. The mean scores on Beck inventories for anxiety and depression in the control group were, respectively, 14.33 and 17.92 before the intervention, 14.22 and 17.58 immediately after the intervention, and 14.03 and 18.22 one month post-intervention, with no significant change (p>0.05). But in the intervention group, the corresponding scores were, respectively, 14.44 and 18.25 before the intervention, 8.42 and 11.94 immediately after the intervention, and 8.31 and 11.69 one month post-intervention, with a significantly decreasing trend (p≤0.001). Conclusion. In conclusion the parent management training program was effective on the anxiety and depression of parents of children with ADHD and a decrease in the mean anxiety and depression scores of parents of children with ADHD was observed after the intervention. The implementation of the parent management training program by improving the skills of parents in communicating with their children has reduced children’s behavioral problems and has had a significant impact on parents’ health. Therefore, this program can be used in schools, counseling centers and other centers referred by parents. Введение. Синдром дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ) – хроническое расстройство нейропсихического развития, которое продолжается с детства до взрослой жизни и является одним из наиболее распространенных поведенческих расстройств в детстве и подростковом возрасте. Поведенческие проблемы детей c таким расстройством также влияют на их родителей. Исследование было проведено с целью изучения влияния программы обучения родительскому менеджменту на тревогу и депрессию родителей детей с СДВГ. Материалы и методы. Настоящее эмпирическое исследование было проведено с участием 72 родителей детей с СДВГ, направленных в выбранные психиатрические консультационные центры в Тегеране. Участники отобраны методом выборки и случайным образом распределены по интервенционной (n=36) и контрольной (n=36) группам. Родители контрольной группы обучение не проходили. Для родителей в группе исследования программа обучения была реализована на основе модели обучения родительскому менеджменту Баркли в течение восьми занятий в консультационных центрах. Сбор данных проводился лично в обеих группах с использованием демографическо-клинического контрольного списка, тревоги и депрессии Бека, инвентаризации и опросника поведения студентов Эйберга до исследования, сразу после исследования и через месяц после исследования. Анализ полученных данных проводился с использованием SPSS 26. Результаты. Средние баллы по шкале Бека для тревоги и депрессии в контрольной группе составили соответственно 14,33 и 17,92 до исследования, 14,22 и 17,58 сразу после исследования и 14,03 и 18,22 через месяц после исследования без существенных изменений (p>0,05). В группе исследования баллы составляли соответственно 14,44 и 18,25 до исследования, 8,42 и 11,94 сразу после исследования и 8,31 и 11,69 через месяц после исследования со значительной тенденцией к снижению (p<0,05, 0,001). Заключение. Программа обучения менеджменту оказалась эффективной в отношении тревоги и депрессии у родителей детей с СДВГ, после исследования наблюдалось снижение средних показателей тревоги и депрессии у родителей детей с СДВГ. Реализация программы обучения родительскому менеджменту путем улучшения навыков родителей в общении со своими детьми позволила уменьшить поведенческие проблемы детей и оказала значительное влияние на здоровье родителей. Таким образом, эту программу можно использовать в школах, консультационных и других центрах, рекомендованных родителями.