MÚLTIPLAS FORMAS DE LER E VALORIZAÇÃO DA CULTURA DO SERTÃO: A LITERATURA EM MULTIFORMATOS COM PRINCÍPIOS DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM

Este trabalho discute aportes da literatura em multiformatos com base nos princípios do Desenho Universal para Aprendizagem – DUA, enquanto suporte de leitura mais acessível, problematizando a elaboração de livros acessíveis no curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Piauí – UFPI em articulação com ações do Projeto de Extensão MULTILab – (PIBEX/UFPI) no ano de 2024, apresentando opções de estratégias e recursos inclusivos de modo a promover múltiplas formas de ler e valorização cultural. Deste modo, este estudo tem como objetivo refletir a produção de literatura acessível com elaboração de livros em multiformatos com princípios do DUA que favorecem perspectivas de inclusão, diversidades, acessibilidades e valorização cultural. Esta pesquisa ancora-se na legislação educacional vigente e estudos do Design Inclusivo (DI) e DUA que articulado a estratégias de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) e recursos de Tecnologias Assistivas (TA), favorecem a comunicação e aprendizagem mais acessível, possibilitando a construção de novas formas de aprendizagem, em prol da educação mais acessível, inclusiva e digital. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, com revisão de literatura e pesquisa bibliográfica com análise de dez livros em multiformatos desenvolvidos nas ações extensivas da terceira edição do Projeto MULTILab-UFPI, intitulado: Coleção Histórias da Nossa Gente, que contou com a produção de livros em multiformatos. O estudo revela que os livros em multiformatos contribuem com a difusão de uma cultura literária mais acessível e inclusiva, pois apontam a utilização de diferentes versões e recursos, contemplando diferentes dispositivos que facilitam o acesso ao conteúdo impresso e digital, viabilizando o acesso aos livros e a aplicação dos livros nas práticas pedagógicas desenvolvidas nos contextos educativos., repercutindo na valorização cultural.