TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ PERSPEKTİFİNDE SURİYE EĞİTİM SİSTEMİNDE TÜRKİYE'NİN ROLÜ

Bu çalışma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) bağlamında, Türkiye’nin Suriye eğitim sistemine katkılarını incelemeyi amaçlamaktadır. TYMM, beceri temelli, bütüncül ve değer odaklı bir eğitim anlayışıyla millî ve evrensel değerleri harmanlamayı hedefler. Bu bağlamda, Suriye’deki sığınmacı çocukların eğitimi ve eğitim sisteminin yeniden yapılandırılmasında Türkiye’nin rolü, TYMM’nin felsefi ilkeleri doğrultusunda değerlendirilmiştir. Araştırma, Türkiye’nin eğitim politikalarının Suriye’deki eğitim süreçlerine uyarlanmasını, karşılaşılan fırsatları ve zorlukları analiz etmeyi hedefler. Türkiye, özellikle 2014-2020 yıllarında faaliyet gösteren Geçici Eğitim Merkezleri (GEM) aracılığıyla Suriyeli öğrencilerin Türkçe dil eğitimi ve sosyal uyum programlarına erişimini sağlamıştır. PIKTES projesi, Suriyeli çocukların Türk eğitim sistemine entegrasyonunu desteklemek amacıyla eğitim faaliyetleri, öğretmen yetiştirme programları ve materyal destekleri sunmuştur. Veri toplama sürecinde, Millî Eğitim Bakanlığı’nın 2023-2024 TYMM dokümanları, UNICEF, UNESCO raporları, akademik makaleler ve saha çalışmalarından elde edilen öğretmen görüşleri tematik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Bulgular, Türkiye’nin katkılarının özellikle Suriyeli sığınmacı çocukların eğitimi üzerinden şekillendiğini ve TYMM’nin beceri temelli, değer odaklı yaklaşımının GEM müfredatlarında uygulandığını ortaya koymuştur. Ancak, siyasi istikrarsızlık, finansal kısıtlamalar ve lojistik zorluklar çabaların etkisini azalttığı ifade edilebilir. Öğretmen görüşleri, Suriyeli öğrencilerin uyum sorunları, iletişim problemleri ve travma sonrası stres bozukluğunun TYMM’nin uygulanmasında temel engeller olduğunu belirtmektedir. Sonuç olarak, Türkiye’nin Suriye eğitim sistemine katkıları TYMM’nin felsefi çerçevesiyle uyumludur, ancak dil engelleri, kültürel farklılıklar ve kaynak kısıtlamaları, uyarlama ve uluslararası iş birliği gerektirebilir. Suriye’de sürdürülebilirlik ve siyasi istikrar bu süreçte hayati öneme sahiptir. Bu çalışma, TYMM’nin Suriye eğitim sistemindeki potansiyelini vurgularken, bağlamsal uyarlamaların ve kapsayıcı politikaların önemini ortaya koymaktadır.