Aux sources d’une pédagogie universelle : l’œuvre de Joseph-Antoine Anglade, instituteur à Alger (1914-1939)

Cet article a pour objectif de mettre en lumière le travail de Joseph-Antoine Anglade, instituteur algérois, pionnier de l’enseignement spécialisé dans les années 1920. Après avoir retracé l’itinéraire professionnel de cet instituteur, l’article analyse l’un de ses textes, publié dans la Revue pédagogique en 1923. Dans ce texte, l’auteur formalise sa pratique de la pédagogie de perfectionnement en s’appuyant sur de nombreuses références théoriques. Cette analyse conduit à faire dialoguer, à un siècle de distance, la pratique réflexive de ce pédagogue avec certaines des questions contemporaines, soulevées par la scolarisation des élèves en situation de handicap, notamment celles relatives aux débats portant sur l’éducation inclusive et la « pédagogie universelle ».