Born digital

Os Born Digital são a nova geração que nasceu e tem crescido fruto da Sociedade da Informação. A neurociência, mais especificamente a neurobiologia e a neuroplasticidade, têm mostrado que esta geração apresenta e desenvolve um perfil diferente, quer do ponto de vista das suas características sociais quer ao nível das suas aptidões e competências. Este artigo versa sobre o (s) contexto (s) que moldam este perfil bem como a sua influência na relação que esta geração tem com a leitura.Sabendo que a Sociedade da Informação assenta na conjuntura de rede onde a escrita e a capacidade de compreender mensagens são os canais que permitem a circulação da comunicação, emerge a cabal importância do saber ler e escrever. Assim, o problema aqui tratado relaciona-se com a capacidade da geração dos educadores, ou seja, a geração dos baby-boomers e daqueles que nasceram entre esta geração e a dos Nativos Digitais de reciclarem os seus saberes e adquirirem novas aptidões e competências, que permitam a criação e o desenvolvimento de ambientes e estratégias que estimulem os cérebros dos Born Digital no sentido de, por um lado, adquirem, eficazmente, competência leitora e por outro mudarem a sua relação com a leitura. Apresentam-se exemplos de promoção da leitura e da escrita assentes no ambiente desta geração e lançam-se desafios à geração dos educadores.