Saberes de cafeicultura em livros didáticos de geografia do 8º e 9º ano de uma escola rural

Com o objetivo de avaliar como a cafeicultura é abordada no ensino de Geografia, foi realizada uma análise dos livros "Expedições Geográficas", de Melhem e Sérgio Adas (2015, Editora Moderna), utilizados nos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa concentrou-se na quantidade de páginas dedicadas ao tema. No livro do 9º ano, que possui 288 páginas, apenas 5 (1,74%) tratam da cafeicultura. Já no livro do 8º ano, com 296 páginas, 15 páginas (5,07%) são destinadas ao tema. Constatou-se que a abordagem sobre o café é fragmentada e desconexa, sem destacar adequadamente a importância do Brasil na produção agrícola global. A pesquisa indica que a cafeicultura é apresentada de forma superficial, sem aprofundar suas implicações econômicas, sociais e ambientais, o que pode contribuir para o distanciamento dos estudantes em relação à realidade do campo. Ressalta-se que a valorização desse conteúdo no ensino básico poderia fomentar uma maior conscientização sobre práticas sustentáveis e contribuir para a redução do êxodo rural.