Estrategias RALF, para disminuir conductas agresivas en los estudiantes de una Institución Pública-Piura 2020

La convivencia escolar es una variable muy importante en el proceso educativo, ya que implica no sólo los conocimientos, si no la formación ética y cívica de los estudiantes. El proceso educativo requiere cumplir con obligaciones personales, familiares y ciudadanas que promuevan valores fundamentados en las normas de convivencia para poder desarrollarse en un clima sano y de cordialidad, dentro y fuera del ambiente escolar. De allí que la presente investigación tiene como objetivo proponer la aplicación de las estrategias RALF para disminuir, y prevenir conductas agresivas en los estudiantes del V ciclo de la IE 20845- Piura 2020. El estudio está fundamentado en una investigación positivista, con un enfoque cuantitativo, de tipo investigación de campo, con un nivel descriptivo, de corte transversal. La población estuvo conformada por los estudiantes del nivel primaria, la cual se ubica en 189 estudiantes de la Institución Educativa, mientras que la muestra quedó constituida por 55 estudiantes de 5to. y 6to grado del V ciclo. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta y su instrumento el cuestionario. Como técnica de análisis de datos, se empleó el análisis estadístico. Entre los resultados se encuentra que los estudiantes presentan un nivel alto de agresividad, destacando la conducta agresiva verbal con 52.7%, lo cual no contribuye a la buena convivencia escolar. En conclusión, se requiere que los docentes de la institución educativa conozcan y apliquen las estrategias RALF para fomentar y afianzar un favorable clima de aprendizaje.