Instagram kao didaktičko sredstvo na časovima španskog kao stranog jezika

U ovom radu obrađujemo značaj Instagram profila koji se bave podučavanjem španskog kao stranog jezika. Primarni cilj rada bio je ispitati uticaj ovih profila na studente prve godine Filološko-umetničkog fakulteta Univerziteta u Kragujevcu koji uče španski kao strani jezik. Sredstva za učenje preko društvenih mreža svakog dana postaju sve dostupnija korisnicima i predstavljaju veoma bitnu bazu podataka iz različitih oblasti. Hipoteza od koje polazimo glasila je da ispitanici dnevno prate sadržaj koji se plasira na Instagramu, ali da ne koriste maksimalno pogodnosti koje nude različiti profili na ovoj društvenoj mreži za učenje španskog jezika. Smatramo da ovi profili na mogu da se poistovete sa kursom španskog jezika, ali da mogu da budu od velike pomoći studentima u vidu komplementarnog materijala zahvaljujući multimodalnom načinu prezentovanja informacija. Želeli smo da pomoću anonimne ankete ispitamo značaj spomenutih profila tokom učenja španskog kao stranog jezika na Filološko-umetničkom fakultetu Univerziteta u Kragujevcu. Rezultati istraživanja pokazuju da većina studenata nije bila upoznata sa didaktičkom ulogom Instagrama, ali nakon sprovedenog istraživanja dolazimo do zaključka da ova društvena mreža motiviše studente za usavršavanjem jezičkih sposobnosti španskog jezika na kreativan i inovativan način. Zbog toga su na kraju rada predloženi načini za implementaciju Instagrama na časovima jezika.