ПЕРВЫЕ УЧЕНЫЕ СТЕПЕНИ, ИХ СТАТУС И ПРОЦЕДУРА ОБРЕТЕНИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В. (по материалам Петербургского университета)

В статье рассматривается система научной аттестации в российских университетах 1800–1840-х гг., распространенная на студентов и начинающих преподавателей, применение законодательных норм и важные индивидуальные кейсы студенческих, кандидатских и магистерских испытаний. Сделан вывод о том, что процесс институционализации первых ученых степеней и выстраивания их иерархии начался еще до выработки Положения 1819 г. и занял около полутора десятилетий. Практики научной аттестации выпускников, а также тех, кто был оставлен для преподавания в статусе кандидатов и магистров показывают, что в это время университет формировался не только как центр обучения и науки, но и как центр академического лицензирования новой просвещенной бюрократии. Комплекс диссертаций, сохранившихся в фон-де Петербургского университета в ЦГИА СПб, отражает трансформацию структуры и научного содержания кандидатских сочинений. Анализ личных академических «историй» показывает, что ученые степени, кроме докторской, в рассматриваемое время могли быть получены соискателями в течение двух-трех лет после окончании курса в университете. Не только кандидатская, но и магистерская степень были востребованы чиновниками вне «ученой» службы, их социальная ценность возрастала. The article examines the system of scientific certification in Russian universities in the 1800s–1840s, extended to students and beginning teachers, the application of legislative norms and important individual cases, using student, candidate and master's examinations as an example. It is concluded that the institutionalization of the first academic degrees and the construction of their hierarchy began even before the development of the Regulation of 1819 and took about one and a half decades. The demand for the candidate's degree outside of academic service gave it social value. Analysis of the practices of scientific certification of university graduates, as well as those left in it for teaching with the status of candidates and masters, allows us to say that already in the first decades of the 19th century the university was formed not only as a center of education and science, but also as a center of academic licensing of the new enlightened bureaucracy. Based on the analysis of student dissertations preserved in the collection of the St. Petersburg University in the Central State Historical Archives of St. Petersburg, the transformation of the structure of students' candidate theses is traced over the period under consideration. The analysis of personal academic “histories” shows that academic degrees, except for doctoral degrees, could be obtained by applicants within two years of completing their studies at the university.