RELEVANSI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MUHAMMAD IQBAL TERHADAP TANTANGAN PENDIDIKAN MODERN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi pemikiran pendidikan Islam Muhammad Iqbal dalam menghadapi tantangan pendidikan di era modern. Pemikiran Iqbal yang mengintegrasikan konsep khudi (diri), kebebasan berpikir, dan aktualisasi potensi manusia, memberikan kontribusi penting terhadap pembentukan individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter, kreativitas, dan kesadaran sosial yang tinggi. Di tengah perkembangan globalisasi dan kemajuan teknologi, pendidikan Islam menghadapi berbagai tantangan, termasuk penjajahan mental, dogmatisme, dan keterbatasan pemikiran. Dalam konteks ini, pemikiran Iqbal tentang kebebasan dan kreativitas dalam pendidikan menjadi relevan sebagai solusi untuk membebaskan umat Islam dari belenggu pemikiran terbatas dan mendorong mereka untuk mengembangkan potensi diri secara maksimal. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan mengumpulkan berbagai literatur yang berkaitan dengan pemikiran Iqbal dan penerapannya dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep-konsep Iqbal dapat memberikan arah baru dalam mengembangkan pendidikan Islam yang lebih inklusif, inovatif, dan responsif terhadap tantangan zaman. Oleh karena itu, pemikiran pendidikan Iqbal sangat relevan untuk diimplementasikan dalam sistem pendidikan Islam di era globalisasi saat ini. This study aims to analyze the relevance of Muhammad Iqbal's Islamic educational thoughts in facing the challenges of education in the modern era. Iqbal's thoughts that integrate the concepts of khudi (self), freedom of thought, and actualization of human potential, make an important contribution to the formation of individuals who are not only intellectually intelligent, but also have high character, creativity, and social awareness. In the midst of the development of globalization and technological advances, Islamic education faces various challenges, including mental colonization, dogmatism, and limitations of thought. In this context, Iqbal's thoughts on freedom and creativity in education become relevant as a solution to free Muslims from the shackles of limited thinking and encourage them to develop their potential to the maximum. This study uses a literature review method by collecting various literature related to Iqbal's thoughts and their application in Islamic education. The results of the study show that Iqbal's concepts can provide a new direction in developing Islamic education that is more inclusive, innovative, and responsive to the challenges of the times. Therefore, Iqbal's educational thoughts are very relevant to be implemented in the Islamic education system in the current era of globalization.