A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

ESTE TRABALHO APRESENTA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, UTILIZANDO A PLATAFORMA MOODLE DA UNIDADE VIRTUAL DE CURSOS A DISTÂNCIA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DO RECIFE (UNIREC). DESTINADA AOS PROFESSORES QUE ATUAM NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE), TENDO COMO FOCO O ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. A UTILIZAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA A REALIZAÇÃO DE UMA FORMAÇÃO A DISTÂNCIA NESSES TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL, POSSIBILITOU O COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÕES PARA A REFLEXÃO DE CENÁRIOS E ESTUDOS DE CASOS DE ESTUDANTES QUE APRESENTAM DIFERENTES ASPECTOS DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, PELOS PROFESSORES DE AEE DA PREFEITURA DO RECIFE. A REFERIDA FORMAÇÃO FOI ORGANIZADA EM CINCO MÓDULOS: NOVA ESTRUTURAÇÃO DO NAAH/S; ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO X TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS; UNDERACHIEVEMENT: DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICA E CONDUTAS PARA A REDUÇÃO DE SEUS EFEITOS; CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E TEA E ESTUDOS DE CASO – PRECOCE. TAMBÉM HOUVE UM ESPAÇO PARA ALGUNS ESTUDOS DE CASOS. A REFERIDA FORMAÇÃO FOI REALIZADA DE JUNHO A AGOSTO DE 2020. NESTE TRABALHO APRESENTAREMOS UM RECORTE DA FORMAÇÃO ATÉ O DIA 22 DE JULHO DE 2020.