Persepsi dan Cabaran Guru Prasekolah Terhadap Pelaksanaan Pendekatan Home-Based Learning (HBL) Semasa Covid-19

Pandemik Covid-19 telah memberi impak kepada sistem pendidikan di Malaysia. Tenaga guru, murid dan sekolah paling terkesan apabila proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) tidak dapat berlangsung ketika tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Justeru itu, pihak kementerian telah memperkenalkan pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) atau Home-Based Learning (HBL). Antara pendekatan pembelajaran merangkumi pembelajaran dalam talian, pembelajaran luar talian atau pembelajaran di lokasi komuniti. Kajian berbentuk kajian tinjauan dijalankan bertujuan meneroka persepsi dan cabaran guru prasekolah terhadap pelaksanaan pendekatan HBL. Responden dipilih secara rawak adalah 36 orang guru prasekolah di negeri Melaka. Borang soal selidik elektronik telah diagihkan kepada guru untuk dijawab menggunakan aplikasi Telegram dan WhatsApp. Hasil kajian mendapati guru bersedia dengan pelaksanaan pendekatan HBL. Namun begitu, guru masih perlu meningkatkan kemahiran dan pengetahuan pedagogi dalam penyampaian pengajaran pendekatan HBL dan berusaha mengatasi cabaran dalam pelaksanaannya. Implikasi kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan kepada pihak kementerian dan pihak pentadbir untuk merancang pembelajaran di peringkat prasekolah dengan lebih berkesan memandangkan tumpuan dan tahap kognitif murid prasekolah adalah berbeza dengan murid arus perdana dengan menggunakan teknologi pendidikan sedia ada.