NEUROCIENCIA Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS HACIA UNA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL APRENDIZAJE

El presente trabajo analizó la importancia de la Neurociencia en la comprensión de los procesos cognitivos y del funcionamiento del sistema neuronal humano, especialmente en el aprendizaje infantil. El problema identificado fue la implementación inadecuada de métodos instruccionales innovadores que faciliten la estimulación temprana del aprendizaje y promuevan la captación individual del conocimiento de manera innovadora. El objetivo fue analizar la fundamentación de la Neurociencia como disciplina científica y su integración con la tecnología educativa para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los primeros años de vida. La metodología empleada fue PRISMA en una búsqueda sistémica, seleccionando 20 artículos de las bases de datos Dialnet, Scielo, ScienceDirect y Redalyc. Los resultados indicaron una relación directa entre la Neurociencia y las tecnologías educativas, permitiendo comprender cómo su integración podía mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, se valoró la eficacia de la estimulación temprana al comprender cómo aprendía cada niño de manera individual e interactuaba con su entorno social de manera fluida. En conclusión, la integración de principios neurocientíficos y herramientas tecnológicas creó entornos personalizados, dinámicos y efectivos que potenciaron el desarrollo neuronal mediante una estimulación temprana efectiva, eficaz y proactiva.